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Tous les documents concernant l'intégration pédagogique « La physiognomonie et le côté obscur de la science » par Philippe Couture est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Paternité 3.0 Unported.

Période II – Le côté obscur de la science - Théorie

Critiques et déclin de la physiognomonie

  • Malgré sa popularité dans le milieu aisée au début du XIXe siècle, la physiognomonie va être fortement critiquée dans le milieu intellectuel

      1. Lavater répond que si vous n’êtes pas d’accord avec la physiognomonie, c’est que vous n’êtes pas bien fait!




    1. Certains hésitent encore entre la condamnation radicale et sans appel et un renouvèlement de ce type d’analyse,

        1. C’est que l’hypothèse des liens entre le corps et l’esprit est toujours valable selon eux…

          1. On va voir les dérapages de la méthode hypothéticodéductive

              1. Importance de toujours se demander ce que l’on prouver…



  • Anthropologie PowerPoint #2

    1. La naissance de l’anthropologie est souvent attribuée à Paul Broca avec la création de la Société d’anthropologie de Paris en 1859

    2. Objet d’étude : « l’étude du groupe humain, considéré dans son ensemble, dans ses détails et dans ses rapports avec le reste de la nature »

      1. Anthropométrie

        1. classer les « races humaines ».

Précision : Historique du concept de « race » PowerPoint #3

    1. Le terme de « race » n’a pas toujours eu un sens strictement biologique et attribuable à une ethnie.

      1. Vient de l’italien : razza

        1. Au XVIe siècle : signifie famille, lignage et n’aucune connotation discriminatoire

      2. Au XVIIe siècle, il va s’élargir à un « ordre » :

        1. la noblesse est de « sang bleu » et est différente des roturiers

      3. Au XVIIe siècle, les découvertes de nouveaux peuples bouleversent la conception des origines des êtres humains

        1. On va vouloir les distinguer, donc les classer.

        2. Histoire naturelle : applique la même grille que les animaux : races

      4. Fin XVIIIe

        1. L’espèce humaine contient plusieurs races




      1. Johann Friedrich Blumenbach (1795) PowerPoint #4

          1. Introduit l’idée de race en anthropologie

          2. Suite à ses recherches en craniométrie, cinq variétés de l’espèce humaine :

              1. la variété caucasienne (blanche)

                1. Les Georgiennes ont plus les beaux crânes!

                2. N’est jamais allé au Caucase

                3. Caucase une des régions avec plus ethnies différentes au monde!

              2. la variété mongole ou jaune,

              3. la variété malaise ou marron,

              4. la variété africaine ou noire,

              5. la variété américaine ou rouge

        1. Pas discriminatoire ni hiérarchique: on constate les différences provoquées par l’adaptation aux climats



    1. Début XIXe : l’idée d’une hiérarchie se développe dans un contexte de colonialisme intensifié

        1. L’idée qu’elles sont inégales entre elles se développe et est bien reçue dans le monde scientifique

        2. L’Anthropologie va se charger de le prouver…




      1. Anthropométrie : PowerPoint #5

        1. Étymologie : Anthro = homme, métrie = mesure : mesure de l’homme

          1. S’intéresse beaucoup aux crânes

              1. S’inspire de la phrénologie

            1. Énonce 4 principes liant aspect physique (les crânes) et la dimension intellectuelle

            2. Instrument de mesure

            3. Principes

              1. 1) Proportionnalité dans une race entre le développement intellectuel et le développement cérébral

                1. Proche de l’idée de Lavater avec sa « ligne d’animalité »

              2. 2) Développement de la vertèbre frontale chez le blanc, comme indice de sa supériorité intellectuelle

              3. 3) Relation entre le développement des régions latérales du cerveau et les penchants dits moraux ou affectifs, visibles chez le noir d’Afrique et la femme européenne

                1. Supériorité du blanc et du mâle



            1. La hiérarchie des races passe par la hiérarchie des organes et de leurs significations : Corrélation arbitraire

              1. Concordance entre formes et poids du cerveau

              2. Rapport entre formes du cerveau et du visage

              3. Correspondance entre l’écartement des ailes du nez et la nutrition vigoureuse

              4. Petite bouche annonce fermeté du caractère ou grande = signe de mollesse



        1. Objectif : démontrer la supériorité de la race blanche

          1. Le lien entre le corps et les capacités intellectuels est toujours sous-entendu dans ce discours « scientifique »




  • Contemporain à la théorie de Darwin sur l’évolution PowerPoint #6

    1. La thèse évolutionniste à un écho très important depuis la parution de De l’origine des espèces au moyen de la sélection naturelle : La préservation des races favorisées dans la lutte pour la vie de Charles Darwin en 1859

      1. Thèse : Existence d’une régulation du vivant selon

        1. les populations d’organismes qui entrent en compétition

        2. le milieu favorise la multiplication des uns aux dépens des autres

        3. le hasard des événements



      1. Il y a lutte pour la vie : un processus naturel d’élimination des inaptes à chaque génération

    1. Très rapidement, la théorie de Darwin va s’appliquer à l’être humain


Herbert Spencer PowerPoint #7

    1. Herbert Spencer va reprendre les idées de Darwin et va inventer l’expression :

      1. « La lutte pour la vie entraîne la survie des plus aptes » en 1864

        1. Ses détracteurs appellent cela « darwinisme social » au début du XXe siècle

      2. Selon Spencer (et Darwin plus tard) : toutes les races humaines ont des ancêtres communs et appartiennent à une même espèce;

        1. mais il accepte le préjugé de l’inégalité des races et de la suprématie inévitable de la race anglo-saxonne



      1. En 1871

        1. Il va jusqu’à prétendre, comme bien d’autres, que dans un avenir plus ou moins proche, les races d’hommes civilisés auront exterminé et remplacé les sauvages dans le monde entier

          1. La mort de millions d’Amérindiens par les épidémies sert de justification.




      1. Cette idée que les races inférieures s’éteindront

        1. très populaires tant chez l’élite politique qu’économique en Europe et aux États-Unis

          1. Ce discours sert évidemment à appuyer des programmes de domination à la fois politique et économique



      1. Exemples (Sans support visuel)

        1. Angleterre :

          1. Permet de légitimer l’extermination des indigènes en Australie et en Afrique

              1. Connotation morale :

                  1. C’est le « fardeau de l’homme blanc », sa mission civilisatrice

          2. Tasmanie (Sud de l’Australie):

              1. Premiers colons sont débarqués en 1802

              2. En 1830, il reste 300 Tasmaniens

                1. La dernière s’éteint en 1876.




    1. Justification biologique : les formes inférieures de la hiérarchie précédaient les formes supérieures.

            1. Ce sont les lois du progrès qui s’appliquent

                1. Toutes les « races sauvages » vont subir le même sort pour les « savants » de l’époque

        1. États-Unis

          1. Ce discours va justifier le massacre de la population amérindienne, dans plus de 70 guerres

          2. Au début du XIXe siècle : estime à environ 5 millions d’Amérindiens

          3. Après Wounded Knee 1890, il n’en reste que 250 000, soit 5%




        1. Ruanda-Urundi (Rwanda)

          1. Les colons belges, dans les années 1920, vont se servir de critères raciaux pour distinguer les Tutsis et les Hutus

              1. Ils vont accorder des privilèges aux Tutsis parce qu’ils un physique qui ressemblerait plus aux blancs

              2. Ils vont créer une différentiation artificielle qui va s’appliquer dans l’organisation politique de la société

                1. Accès à l’éducation, poste politique important, etc.

                2. Haine raciale va se développer et mener au génocide de 1994 que vous avez déjà entendu parlé sans doute…


Transition : Cette volonté de domination va aussi prendre une autre forme

    1. Si on entend parlé de l’infériorité des sauvages, rares sont ceux qui ont pu les voir dans leur « état naturel »

      1. Pour convaincre du fondement de « racisme scientifique » et du bien fondé de la colonisation, on va importer le sauvage dans la civilisation




  • Zoos Humains PowerPoint #8-14

    1. Spectacularisation et vulgarisation de la pensée raciale et colonialiste

      1. Supériorité du Blanc

    2. N’importe qui pourra voir de ses propres yeux à la différence entre le civilisé et le sauvage

      1. Tout comme les animaux, ils sont représentés dans des cages

      2. parfois on essaie de recréer leur environnement, à l’aide d’enclos, pour maximiser le réalisme de leur infériorité

      3. Londres est l’endroit où il y a le d’exposition exotiques au XIXe

        1. Présent partout en Europe et aux États-Unis

      4. Font spectacles de danse, on les présente nu ou à demi nu

      5. Populaire jusque dans les années 1930

        1. Mélange de désintérêt et de crise économique…


Cirque & Freak Show : PowerPoint #15-17

    1. ce type d’événement où un être humain est exhibé au plaisir de spectateurs avares d’exotisme n’est pas nouveau,

      1. puisque ceux que l’on qualifie de « monstre humain » sont présentés depuis longtemps dans les cirques ou dans ce que l’on appelle les Freaks shows (phénomènes de foires)



    1. La science du XIXe siècle ne tardera pas non plus à s’occuper d’eux

        1. L’anthropologie va évidemment s’intéresser à ces phénomènes, mais on ne se s’arrêtera pas plus longuement sur cet aspect, malgré sa gravité




  • Renforce le développement de l’idée que s’il y des inégalités biologiques parmi les races, il y aussi des inégalités biologiques dans LA RACE BLANCHE

      • Infirmité, Maladie mentale,

      • Pauvreté, criminalité = explication biologique

        • Anthropologie criminelle (criminologie)

          • Théorie du criminel-né

            • Dégénérescence et atavisme (si assez de temps)

  • Appelé par les détracteurs « Darwinisme social » ou Social-darwinisme

      • Péjoratif au début du XXe siècle


Transition : C’est à cette époque que l’on va aussi proposer des solutions pratiques et concrètes à ces « problèmes de société » : l’eugénisme.


  • Eugénisme PowerPoint #18

    1. L'étymologie du mot « eugénisme » est grecque : eu (« bien ») et gennaô (« engendrer »), ce qui signifie littéralement « bien naître ».

    2. C’est un certain Francis Galton (1822-1911) qui proposera dès 1869 sa théorie en 3 points

      1. on ne peut perfectionner l’espèce humaine qu’en agissant sur l’hérédité par sélection artificielle

      2. cette sélection doit être plutôt positive que négative

      3. il faut donc favoriser la reproduction des élites dans les meilleures lignées.



Questions sur le vidéo

  1. Quelle serait l’utilité du discours eugéniste selon les spécialistes interviewés ?

    1. Justifier les inégalités sociales

  2. Quel était le signe d’une intelligence supérieure pour les scientifiques du XIXe siècle ?

    1. La prévision ou l’anticipation

  3. Quel ancien président des États-Unis supportait l’eugénisme ?

    1. Théodore Roosevelt

  4. Quel pays a proclamé les premières lois eugénistes ?

    1. États-Unis

      1. 65 000 stérilisés aux USA jusqu’en 1974!

      2. Canada : Alberta (1928) et Colombie-Britannique (1933)

        1. Au moins 3000 stérilisés jusqu’en 1972!

        2. Quotient intellectuel inférieur à 51 et 70 = « Moron »




  • « L’hygiène sociale » de l’Allemagne PowerPoint #19

        1. Avant volonté impériale : refuse ce type de discours

        2. Fin XIXe siècle : Partage ces idées de supériorité raciale justifiant la domination et l’extermination

    1. Ministre immigration allemand : Paul Rohrbach 1914

          1. « C’est seulement quand l’indigène a appris à produire quelque chose de valeur au service de la race supérieure, c’est-à-dire au service du progrès et du sien propre, qu’il obtient un droit moral à exister. »

Allemagne nazie PowerPoint #20

    1. Après avoir pris connaissance de ces théories dites scientifiques, on voit à quel point Adolph Hitler est loin d’être original et créatif, comme on veut souvent le faire croire…

      1. Dans Mein Kampf (1924)

        1. Il ne fait que reprendre les idées déjà présentes parmi une certaine intelligentsia et une partie de la population

          1. 1901 : le concept « d’espace vital » ou Lebensraum

              1. Lutte pour la vie = lutte pour le territoire

      2. Loi de 1933

        1. « loi pour la protection du patrimoine héréditaire et racial »,

        2. STÉRILISATION :

          1. Handicapés mentaux

          2. Mais aussi les « faibles d’esprit »,

              1. les schizophrènes, les épileptiques, les maniaco-dépressifs, les sourds, les aveugles et les alcooliques « compulsifs »

              2. La catégorie des « faibles d’esprit »

                1. souplesse pour permettre la stérilisation pour des raisons politiques, d’orientation sexuelle ou purement raciale.

          3. 400 000 stérilisations

La différence – et elle majeure – c’est qu’Hitler et le parti nazi vont pousser au paroxysme des idées existantes et les mettre en pratique à grande échelle



    1. Extrait de film : « Le juif éternel », Sorti en 1940.

      1. Supervisé par le ministre de la propagande Joseph Goebbels. Comparaison de l’immigration juive avec les invasions de rats sur tous les continents.

          1. http://www.youtube.com/watch?v=ux61a6iTPI0

          2. Début : 6 min. – Fin 8 min. 50 sec.




    1. Les Juifs ne sont pas COMME des animaux, ils SONT des animaux

      1. Justifie la solution finale 20 janvier 1942:

        1. Camps d’extermination

      2. Médecine nazie. PowerPoint #21-23

          1. Brève présentation de photo de victime d’expérimentations

          2. Joseph Mengele, Docteur en charge des expériences médicales




  • Conclusion

  • 2 points d’analyse des liens entre corps et esprit que l’on retrouve aujourd’hui 

    • Psychophysiologie : PowerPoint #24

      • Étude des zones cérébrales

    • Morphopsychologie PowerPoint #25-29



  • Avec les animaux…

    • Littérature : LA FERME DES ANIMAUX, George Orwell

    • Behaviorisme : PowerPoint #30-31

      • Pavlov et Skinner ont étudié le conditionnement animal pour ensuite faire des parallèles avec le comportement humain.

    • Film d’animation : PowerPoint #32

          1. Les animaux sont humanisés...




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