Bibliographie Sport, encadrement et professionnalisation, Bernardeau D








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III- Conclusion



La volonté de développer le sport chez les jeunes travailleurs amène l’Administration centrale à composer avec les expériences de terrain et les fédérations sportives afin de construire au mieux les premières formations d’éducateur sportif. En dehors de la problématique sécuritaire de la loi Montagne et des premiers diplômes liés à l’encadrement des disciplines qualifiées « à risques », le secteur postscolaire, par la création du brevet d’aide-moniteur, souhaite la formation d’éducateurs sportifs généralistes capables d’encadrer la jeunesse se situant en dehors des structures sportives « traditionnelles ». Toutefois, par l’émergence des partenariats État – fédérations, notamment grâce aux stages sportifs, l’Administration Jeunesse et Sports souhaite – dans une période où la délégation de pouvoir se met en place – maintenir dans son giron les formations fédérales. L’objectif des relations État – fédérations ne se limite pourtant pas au simple contrôle des diplômes fédéraux. En effet, l’accompagnement par la mise à disposition des moyens des services extérieurs de la Jeunesse et des Sports permet aux fédérations de développer les formations locales d’éducateur sportif à même de conquérir les zones géographiques les plus difficiles en terme de nombre de licenciés.
L’approche des années 1950 modifie durablement la vision de l’éducateur sportif. Le généraliste, qui se limite de plus en plus au professorat et à la maîtrise d’éducation physique, laisse progressivement la place aux spécialistes. À l’image de la rationalisation administrative s’opérant au sein du deuxième Bureau, les missions des agents du postscolaire se spécialisent dans les champs de la Jeunesse ouvrière, du sport et du plein air. Cette première spécialisation « de secteur » s’accompagne rapidement d’une modification des formations initiales et continues des aides-moniteurs et des maîtres d’arrondissement. Le plein air est le premier à connaître ce phénomène avec la création des diplômes d’initiateur, de moniteur et d’instructeur. Ainsi, plus que la logique sécuritaire et la relance du sport français par M. Herzog (Martin, 1999, p.89), la création des brevets d’État d’éducateur sportif en 1963 témoigne, en réalité, de l’aboutissement du processus de spécialisation des éducateurs débuté à la fin des années 1950 dans le secteur postscolaire.

Annexes





Contenu des épreuves

Épreuve éliminatoire

Examen médical. Éliminatoire si « maigreur cachectique » ou « obésité généralisée ».

Épreuve d’animation


Animation d’une séance d’éducation physique pour adolescents de 14 à 17 ans.

10 minutes de préparation.

10 minutes de présentation en situation réelle.

Critères d’évaluation : autorité, placement, qualité des explications, qualité des démonstrations et qualité des corrections (coef 4).

Aptitudes physiques

-Capacités de vitesse

Hommes : 75 mètres avec une alternance de passage sous et sur quatre obstacles.

Femmes : idem sur distance de 50 mètres

-Capacités de force

Hommes : grimper sur une poutre de 2,40 mètres sans balancement dans un temps maximal de 20 secondes puis d’un mouvement de flexion / extension du bassin à partir de la position suspendue.

Femmes : un mouvement d’équerre en suspension.

-Capacités d’adresse

Hommes : un lancer de 12 grenades en distance et précision.

Femmes : lancer de 10 balles.

-Capacités de résistance

Hommes : 1000 mètres.

Femmes : 300 mètres.
Annexe n°1 : Épreuves du concours au stage de préformation du Brevet d’aide-moniteur 1946
Annexe n°2 : Les épreuves du Brevet d’aide-moniteur





Contenu des épreuves

Épreuve éliminatoire

Hommes : grimper de corde de 10 mètres avec bras et jambes. Sans limite de temps.

Femmes : idem mais à 5 mètres.

Épreuves orales

Anatomie, physiologie, pédagogie et techniques sportives.

Épreuves pratiques

-Course de 60 mètres

-Course de 2000 mètres. 500 mètres pour les femmes.

-Saut au choix parmi hauteur, longueur, perche ou triple saut

-Lancer parmi disque, poids ou javelot

-Agrès au choix du jury parmi barre fixe ou barres parallèles. Pour les femmes, poutre ou échelle horizontale.

- Épreuve de cran au choix du jury parmi saut de cheval ou gymnastique au sol. Pour les femmes le saut de cheval est remplacé par le saut de mouton.
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