L’approche de la personne agee








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titreL’approche de la personne agee
date de publication27.03.2017
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PROPOSITION DE PROGRAMME DE FORMATION


L’APPROCHE DE LA PERSONNE AGEE


OBJECTIFS


  • connaître le contexte du vieillissement et les aspects du droit de la personne âgée

  • comprendre et apprendre à gérer les comportements des personnes âgées

  • connaître quelques pathologies spécifiques liées au vieillissement

  • apprendre à situer sa place et son rôle auprès de la personne âgée et de sa famille



PROGRAMME



Module 1
Problématique du vieillissement sur le plan

  • démographique

  • économique et sociétal

  • santé

Les politiques sociales gérontologiques
Le vieillissement physiologique et psychologique et ses conséquences sur le comportement

  • le manque de désir, d’appétit, l’envie de rien

  • le renoncement, la perte d’autonomie, la peur du changement

  • la perte du sens de l’adaptation, la crispation sur des détails, sur des repères du passé

  • l’état d’esprit négatif, le reproche, la suspicion


Comment se servir de la compréhension de ces mécanismes pour mieux se positionner par rapport à la personne âgée dans le quotidien professionnel et mieux se protéger de l’usure professionnelle nerveuse ou psychologique.

Module 2




Communiquer avec une personne âgée


  • savoir rentrer en communication avec une personne âgée

    • trouver ses portes d’entrée, ses leviers de motivation, ses centres et sujets d’intérêts

exercices pratiques appuyés sur l’exemple concret des personnes âgées chez lesquelles les aides ménagères travaillent actuellement


  • savoir pratiquer un style de communication spécifique (sur la forme)

    • langage adapté, élocution plus lente et plus distincte, intonations plus chaudes et plus fortes

    • développer un langage positif, valorisant, stimulant, porteur d’énergie positive

    • développer ses capacités d’écoute, de patience et de tolérance

    • savoir communiquer à partir du langage non verbal (gestuelle, attitudes) observer et comprendre celui de la personne âgée et adapter ses attitudes

    • savoir développer le langage du toucher (qui apaise, qui met en confiance, qui rassure, qui stimule…)


Qu’est-ce que la relation d’aide aux personnes âgées

Qu’est-ce que prendre soin d’une personne âgée

Module 4

Accompagner la personne âgée dans le maintien de son autonomie


  • distinguer les différents aspects de l’autonomie (de la réflexion, de la résolution des problèmes, l’autonomie physique et motrice)




  • savoir comment et jusqu’où stimuler une personne âgée, tout en la respectant et en restant dans le domaine de la « bientraitance »

exercices concrets d’exemples dans la vie quotidienne des personnes âgées
Module 5

La maltraitance

Définition, précisions de vocabulaire et graduation des actes et comportements agressifs


  • négligences passives, négligences actives,

  • agressivité passive, agressivité active,

  • abus physiques, psychiques et moraux, matériels et financiers, médicamenteux,

  • privation ou violation des droits

  • maltraitance de 1ère ou de 2nde catégorie



Remettre en cause son propre comportement auprès de la personne âgée 

  • repérer ce qui pourrait être du manque de respect, du non respect du rythme, de la pudeur et de la dignité de la personne âgée

  • s’assurer que dans sa pratique professionnelle aucun acte ne relève d’une négligence, d’un abus, d’un autoritarisme, d’une non assistance en cas de stimulation trop active ou d’un refus d’aide pouvant être considérée comme une forme de maltraitance


Module 6
Savoir gérer les comportements difficiles et lutter contre l’usure professionnelle

  • les personnes âgées agressives

  • les personnes âgées angoissées

  • les personnes âgées dépressives

  • les personnes âgées silencieuses, en repli sur elles-mêmes




  • les personnes âgées délirantes

  • les personnes âgées suicidaires

  • les personnes âgées très dépendantes


Ecoute et expression des personnels:

    • rencontrent-elles des personnes âgées correspondant à ces profils ?

    • quelles situations leur semblent difficiles aujourd’hui ?

    • ont-elles la possibilité d’en parler à quelqu’un de leur environnement professionnel et/ou extra-professionnel ?

    • comment se ressourcer psychologiquement et se préserver nerveusement des situations difficiles

    • gestion du stress et mécanismes de décompression (relaxation, respiration)


Module 7
Comprendre les pathologies spécifiques des personnes âgées

Vieillissement cérébral normal et pathologique

  • la perte de mémoire due au vieillissement

    • comment elle se dégrade

    • les comportements qui en résultent

    • comment stimuler et valoriser ce qui reste

  • l’accident vasculaire cérébral

  • la maladie de Parkinson

  • la maladie de Pick

  • la maladie d’Alzheimer


Module 8
Savoir se positionner par rapport à l’environnement familial de la personne âgée

  • comprendre le comportement de l’environnement familial (culpabilité, exigences, mode relationnel familial)

  • trouver sa place spécifique aux côtés de la personne âgée et de sa famille




  • maîtriser le fond et la forme des interventions à avoir auprès de la famille




  • savoir transmettre ou recueillir des informations




PROPOSITION DE PROGRAMME DE FORMATION
Régulation de la formation à l’approche de la personne âgée (1 journée par groupe)

Objectifs


  • Permettre aux aide ménagères ayant suivi la formation à l’approche des personnes âgées de consolider leurs acquis, ainsi que de partager et trouver une réponse aux difficultés rencontrées sur le terrain

Proposition de calendrier :

Groupe 1 : Vendredi 3 Décembre2004 ; Groupe 2 : Vendredi 17 Décembre 2004

Contenu




I – Positionnement professionnel


Le point sur l’affirmation de l’attitude professionnelle, préconisée lors de la formation initiale

Qualité de la prise de recul et de l’affirmation de sa fonction

Développement des qualités professionnelles nécessaires à l’accomplissement du métier : écoute, souplesse, discrétion, affirmation, efficacité,

II - Analyse des situations rencontrées sur le terrain


témoignages, études de cas, analyses des difficultés, recherche de solutions, définition des comportements adéquats

Mise en commun des points de vue concernant les personnes prise en charge par plusieurs aide ménagères et construction d’attitudes communes et cohérentes à plusieurs intervenantes

III – Consolidation des acquis


Rappel des points importants des thèmes traités dans la formation initiale

Précisions et perfectionnement sur ces différents thèmes


  • Le vieillissement physiologique et psychologique et ses conséquences sur le comportement

  • Communiquer avec une personne âgée

  • La maltraitance

  • Savoir gérer les comportements difficiles et lutter contre l’usure professionnelle

  • Comprendre les pathologies spécifiques des personnes âgées

  • Savoir se positionner par rapport à l’environnement familial de la personne âgée


Réponse aux questions

IV – Attitude adaptée aux personnes âgées atteintes de la maladie d’Alzheimer


Analyse d’un témoignage écrit

Définition d’attitudes


IMPACT Conseil et Formation

La Source 10 rue Darius Milhaud 13105 MIMET - tel et fax : 04.42.68.41.97

RCS Aix en Provence B 393 788 591. N° Organisme de Formation 93130612913.

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