L’approche de la personne agee

OBJECTIFS

• 
  connaître le contexte du vieillissement et les aspects du droit de la personne âgée
  
• 
  comprendre et apprendre à gérer les comportements des personnes âgées
  
• 
  connaître quelques pathologies spécifiques liées au vieillissement
  
• 
  apprendre à situer sa place et son rôle auprès de la personne âgée et de sa famille
  

PROGRAMME

• 
  démographique
  
• 
  économique et sociétal
  
• 
  santé
  

• 
  le manque de désir, d’appétit, l’envie de rien
  
• 
  le renoncement, la perte d’autonomie, la peur du changement
  
• 
  la perte du sens de l’adaptation, la crispation sur des détails, sur des repères du passé
  
• 
  l’état d’esprit négatif, le reproche, la suspicion
  

Module 2

Communiquer avec une personne âgée

• 
  savoir rentrer en communication avec une personne âgée
  
  • 
    trouver ses portes d’entrée, ses leviers de motivation, ses centres et sujets d’intérêts
    

• 
  savoir pratiquer un style de communication spécifique (sur la forme)
  
  • 
    langage adapté, élocution plus lente et plus distincte, intonations plus chaudes et plus fortes
    
  • 
    développer un langage positif, valorisant, stimulant, porteur d’énergie positive
    
  • 
    développer ses capacités d’écoute, de patience et de tolérance
    
  • 
    savoir communiquer à partir du langage non verbal (gestuelle, attitudes) observer et comprendre celui de la personne âgée et adapter ses attitudes
    
  • 
    savoir développer le langage du toucher (qui apaise, qui met en confiance, qui rassure, qui stimule…)
    

Module 4

Accompagner la personne âgée dans le maintien de son autonomie

• 
  distinguer les différents aspects de l’autonomie (de la réflexion, de la résolution des problèmes, l’autonomie physique et motrice)
  

• 
  savoir comment et jusqu’où stimuler une personne âgée, tout en la respectant et en restant dans le domaine de la « bientraitance »
  

La maltraitance

Définition, précisions de vocabulaire et graduation des actes et comportements agressifs

• 
  négligences passives, négligences actives,
  
• 
  agressivité passive, agressivité active,
  
• 
  abus physiques, psychiques et moraux, matériels et financiers, médicamenteux,
  
• 
  privation ou violation des droits
  
• 
  maltraitance de 1^ère ou de 2^nde catégorie
  

• 
  repérer ce qui pourrait être du manque de respect, du non respect du rythme, de la pudeur et de la dignité de la personne âgée
  
• 
  s’assurer que dans sa pratique professionnelle aucun acte ne relève d’une négligence, d’un abus, d’un autoritarisme, d’une non assistance en cas de stimulation trop active ou d’un refus d’aide pouvant être considérée comme une forme de maltraitance
  

• 
  les personnes âgées agressives
  
• 
  les personnes âgées angoissées
  
• 
  les personnes âgées dépressives
  
• 
  les personnes âgées silencieuses, en repli sur elles-mêmes
  

• 
  les personnes âgées délirantes
  
• 
  les personnes âgées suicidaires
  
• 
  les personnes âgées très dépendantes
  

• 
  rencontrent-elles des personnes âgées correspondant à ces profils ?
  
• 
  quelles situations leur semblent difficiles aujourd’hui ?
  
• 
  ont-elles la possibilité d’en parler à quelqu’un de leur environnement professionnel et/ou extra-professionnel ?
  
• 
  comment se ressourcer psychologiquement et se préserver nerveusement des situations difficiles
  
• 
  gestion du stress et mécanismes de décompression (relaxation, respiration)
  

• 
  la perte de mémoire due au vieillissement
  
  • 
    comment elle se dégrade
    
  • 
    les comportements qui en résultent
    
  • 
    comment stimuler et valoriser ce qui reste
    
• 
  l’accident vasculaire cérébral
  
• 
  la maladie de Parkinson
  
• 
  la maladie de Pick
  
• 
  la maladie d’Alzheimer
  

• 
  comprendre le comportement de l’environnement familial (culpabilité, exigences, mode relationnel familial)
  
• 
  trouver sa place spécifique aux côtés de la personne âgée et de sa famille
  

• 
  maîtriser le fond et la forme des interventions à avoir auprès de la famille
  

• 
  savoir transmettre ou recueillir des informations
  

Objectifs

• 
  Permettre aux aide ménagères ayant suivi la formation à l’approche des personnes âgées de consolider leurs acquis, ainsi que de partager et trouver une réponse aux difficultés rencontrées sur le terrain
  

Contenu

I – Positionnement professionnel

II - Analyse des situations rencontrées sur le terrain

III – Consolidation des acquis

• 
  Le vieillissement physiologique et psychologique et ses conséquences sur le comportement
  
• 
  Communiquer avec une personne âgée
  
• 
  La maltraitance
  
• 
  Savoir gérer les comportements difficiles et lutter contre l’usure professionnelle
  
• 
  Comprendre les pathologies spécifiques des personnes âgées
  
• 
  Savoir se positionner par rapport à l’environnement familial de la personne âgée
  

IV – Attitude adaptée aux personnes âgées atteintes de la maladie d’Alzheimer