Programme d’incontinence de la Société du timbre de Pâques (toilettage)








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Prochaines étapes du comté de Simcoe…
Guide de ressources pour les familles d’enfants ayant récemment reçu un diagnostic des

troubles du spectre autistique
Le 27 février 2009




Dans ce guide de ressources, vous trouverez des renseignements sur :

Qu’est-ce que l’autisme?

  • Qu’est-ce que les troubles du spectre autistique (TSA)?

  • Quelle est la cause de l’autisme?

  • Qui est affecté?

  • Est-ce qu’il y a un remède?



Aide financière

  • Aide à l’égard d’enfants qui ont un handicap grave (AEHG)

  • Financement flexible dans la région du Centre-Est pour enfants ayant les TSA

  • Crédit d’impôt pour personnes handicapées

  • Programme d’incontinence de la Société du timbre de Pâques (toilettage)

  • Jennifer Ashleigh Children’s Charity

  • La Fondation pour les enfants le Choix du Président

  • Programmes de services particuliers à domicile (PSPD)



Services financés par l’état

  • Behaviour Management Services of Simcoe

  • Catulpa Community Support Services

  • Services du développement des enfants

      • Programme de rééducation de la parole et du langage pour les enfants d’âge préscolaire

      • Services d’ergothérapie pédiatrique

  • Children’s Therapy Services/Hôpital Orillia Soldiers’ Memorial

  • Réseau de traitement des enfants (RTE)

  • Programme de développement du jeune enfant/Programme pour enseignants ressources/Programme d’intervention précoce

      • Catulpa Community Support Services

      • CLASS – Preschool Resource Services (PRS)

      • Community Living Huronia

      • E3 Collingwood

      • Simcoe Community Services

  • Kerry’s Place Autism Services

  • Kinark Child and Family Services

      • Central East Autism Program (CEAP)

      • Programme de soutien scolaire – troubles du spectre autistique (PSS-TSA)

  • New Path

  • Centre d’accès aux soins communautaires de Simcoe Nord (CASC)


Services à financement privé

  • ABACUS

  • Praticiens privés

      • Ergothérapeutes

      • Physiothérapeutes

      • Psychologues

      • Travailleurs sociaux

      • Orthophonistes



Groupes de soutien du comté de Simcoe

  • Autism Ontario – Section régionale du comté de Simcoe



Éducation

  • Autism Ontario – Section régionale du comté de Simcoe

  • Simcoe County District School Board

  • Simcoe Muskoka Catholic District School Board

  • Conseils scolaires de langue française

  • Conseil scolaire protestant



Services de relève

  • Services de relève



SITES WEB

  • Liste de sites Web sur les TSA






Le présent Guide des ressources a été réalisé par les partenaires suivants :



Qu’est-ce que l’autisme?

L’autisme est un trouble du développement à vie qui affecte la manière dont une personne interagit et communique avec les personnes qui l’entourent. L’autisme affecte le développement normal du cerveau dans les zones qui traitent l’interaction socialeet les compétences de communication et entraîne des comportements limités ou répétitifs. Les caractéristiques apparaissent habituellement durant les trois premières années de la vie.

Dans le Diagnostic and Statistical manual-4e édition, Test Revision (DSM-IV-TR), l’autisme est classé sous le parapluie des troubles envahissants du développement, catégorie désignant les troubles neurologiques. On désigne l’autisme comme « trouble du spectre » ce qui signifie que ses caractéristiques peuvent se présenter sous une variété de combinaisons, passant d’un niveau de fonctionnement élevé à un problème grave.
Qu’est-ce que les troubles du spectre autistique (TSA)?

L'expression « troubles du spectre autistique » désigne les trois troubles suivants :

  1. Troubles autistiques

Les troubles autistiques sont caractérisés par des difficultés de la communication et de l’interaction sociale ainsi que par la présence de comportements répétitifs et inflexibles. Ils sont souvent accompagnés de limites cognitives. Il s’agit souvent de la manifestation la plus grave du spectre.

  1. Syndrome d’Asperger

Le syndrome d’Asperger est caractérisé par des difficultés de comportement et d’interaction sociale, des activités et un champ d’intérêt limités et stéréotypiques. Il se distingue des autres TSA par le fait qu‘il n’y a aucun retard important du langage ou du développement cognitif.

  1. Trouble envahissant du développement non spécifié (TED-NS)

Le diagnostic de TED-NS peut être rendu lorsqu’un enfant a une combinaison quelconque des trois symptômes sans toutefois répondre aux critères du diagnostic des troubles autistiques ou du syndrome d’Asperger.

Les personnes s’insérant dans la catégorie des TSA présentent les symptômes communs aux trois domaines de développement (compétences en interaction sociale, compétences en communication et comportement), mais diffèrent quant à la gravité, au nombre de symptômes ou à l’âge de manifestation. Il n’existe aucun trouble « standard » ni de personne « typique » ayant les TSA.
Les troubles du spectre autistique sont liés par une série de caractéristiques touchant trois domaines du développement :

  1. Compétences en interaction sociale

Les enfants atteints de TSA peuvent éprouver de la difficulté à :

  • participer avec d’autres enfants ou adultes

  • l’attention conjointe (p. ex. : suivre des yeux ou regarder quelque chose que quelqu’un regarde)

  • montrer du doigt pour montrer de l’intérêt, mais peut montrer quelque chose qu’ils désirent obtenir

  • réagir à leur nom

  • recourir à la « théorie de l’esprit », soit la capacité de voir la perspective d’autrui

  • former des relations véritablement réciproques en nature (p. ex. : ne participe pas activement aux simples jeux sociaux, préfère les activités solitaires ou faire participer d’autres personnes aux activités uniques comme « aides mécaniques »)


Qu’est-ce que l’autisme?

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  • à chercher spontanément à partager les joies, les intérêts ou les réalisations des autres (p. ex. : ne pas montrer, apporter ou montrer du doigt les objets qui intéressent les autres)

  1. Compétences de communication verbale et non-verbale

Les enfants atteints de TSA ont tendance à :

    • accuser un retard en langage parlé ou ne pas du tout parler (non accompagné d’une tentative de compenser par d’autres modes de communication comme les gestes ou le mime)

    • éprouver des difficultés à initier ou à maintenir la conversation avec les autres

    • utiliser un langage stéréotypique et répétitif ou un langage idiosyncrasique (p. ex. qui leur est unique)

    • manquer de jeux d’imagination variés ou spontanés (peuvent jouer différemment avec leurs pairs)

  1. Comportement

Les enfants atteint de TSA ont tendance à :

  • avoir des intérêts précis et ciblés

  • avoir une préoccupation persistante avec les parties d’objets

  • être inflexible face aux routines ou aux rituel

  • avoir des maniérismes moteurs stéréotypés et répétitifs (p. ex. : battements ou torsion des doigts ou des mains ou balancement du corps entier)


Qu’est-ce qui cause l’autisme?

La cause définitive de l’autisme n’est pas connue. La génétique semble contribuer aux TSA et met en cause plusieurs gènes. Les TSA sont également associés aux différences biologiques ou neurologiques dans le cerveau. Il semble exister un modèle d’autisme ou de handicap connexe chez beaucoup de familles. Le risque de diagnostic d’autisme chez les frères et sœurs est également plus élevé.
Qui est affecté?

Les TSA surviennent dans tous les groupes ethniques, raciaux, sociaux et économiques. Les TSA sont considérés plus communs que l’on ne croyait autrefois et touchent près d’une personne sur 165. L’autisme est quatre fois plus fréquent chez les garçons que chez les filles.

Est-ce qu’il y a un remède?

Guérir signifie « recouvrir la santé, aller mieux et sortir de la maladie. » En termes médicaux, il n’existe aucun remède pour guérir les différences du cerveau qui entraînent l’autisme. Quoique les TSA soient un état permanent, une meilleure compréhension peut mener à l’établissement de diverses stratégies d’adaptation. Certaines caractéristiques peuvent s’atténuer ou changer avec l’âge de l’enfant selon le niveau de stress et le soutien de l’entourage. Une intervention adéquate permet de changer beaucoup de comportements pour le mieux. Toutefois, la majorité des enfants et des adultes continueront à présenter, dans une certaine mesure, certains symptômes des TSA toute la vie durant.
Qu’est-ce que l’autisme?

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L’information sur « Qu’est-ce que l’autisme » a été adaptée des sources suivantes : site Web d’Autisme Ontario;

manuel Canadian Best Practice Guidelines for the Screening, Assessment and Diagnosis of Autism Spectrum Disorders in Young Children, 2008; présentation de Lonnie Zwaigenbaum et de Dre Nicola Jones-Stokreef intitulée «Sooner Rather Than Later: Advances in the Early Detection of Autism Spectrum Disorders».


Aide à l’égard d’enfants ayant un handicap grave – (AEHG) 705 737-1311 poste 322 ou 1 877 669-6658

www.cfcs.gov.on.ca/mcss/french/resources/forms
L’AEHG peut fournir aux parents qui répondent aux critères financiers et médicaux une aide financière pour couvrir les coûts supplémentaires (médicaments sur ordonnance, jouets spécialisés, aides auditives, frais de déplacement aux rendez-vous chez les spécialistes, dépenses médicales non couvertes par l’assurance-santé, etc.) nécessaires aux soins d’un enfant handicapé.

Coordonnées : Ministère des Services sociaux et communautaires, 34, rue Simcoe, Barrie (Ontario)
Financement flexible pour les soins de relève pour enfants ayant les TSA de la région du Centre-Est

Tél. : 905 713-6808 poste 350

Services d’autisme Kerry’s Place www.kerrysplaceautismservices.org
Ce fonds a pour but d’aider les soignants à obtenir l’appui flexible et personnalisé dont la famille a besoin pour les aider à prendre des congés de leur tâche de soignant. Ce financement est offert aux enfants jusqu’à l’âge de 18 ans.

Pour obtenir un formulaire de demande visitez : www.kerrysplaceautismservices.org, www.autismontario.com/simcoe ou www.respiteservices.com

Coordonnées : 34, rue Berczy, bureau 201, Aurora (Ontario) L4G 1W9
Crédit d’impôt pour personnes handicapées – T2201 Tél. : 1 800 387-1193

www.cra-arc.gc.ca/bnfts/menu-fra.html
On soumet une demande au crédit d’impôt pour personnes handicapées à Revenue Canada. Ce crédit fournit aux familles qui pourvoient aux besoins d’un enfant (de moins de 18 ans atteint d’un handicap physique ou développemental) une prestation libre d’impôt jusqu’à concurrence de 2 351 $ par année (195,91 $ par mois). Le financement peut être rétroactif et certaines familles sont admissibles à recevoir l’argent à partir de la date de naissance de l’enfant. La demande peut être remplie par un médecin, un orthophoniste, un optométriste, un ergothérapeute ou un psychologue.
Programme d’incontinence de la Société du timbre de Pâques (toilettage)

Tél. : 705 689-9756 ou 1 800 461-3391

www.easterseals.org/services/financial
Ce programme s’adresse aux enfants ayant reçu un diagnostic de déficience des fonctions physiques ou mentales ou ayant des difficultés d’apprentissage de la propreté. Il peut fournir un appui financier supplémentaire aux enfants ayant besoin de couches après l’âge de 3 ans. Veuillez noter que la Société du timbre de Pâques offre principalement le financement aux enfants ayant un handicap physique. Toutefois, les enfants atteints d’autisme sont admissibles au programme de subventions pour fournitures pour incontinence.


Appui financier

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Jennifer Ashleigh Children’s Charity Tél. : 905 852-1799

www.jenniferashleigh.org
L’œuvre de bienfaisance Jennifer Ashleigh Children’s Charity peut fournir un financement lorsque toutes les autres ressources ont été épuisées. Ce financement peut servir aux besoins de soins spécialisés, aux dépenses médicales, etc.
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