French 3 – Integrated Performance Assessment
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| French 3 – Integrated Performance Assessment Theme: La santé Source: http://www.femmeactuelle.fr/content/view/full/1102402 You have learned about the importance of eating well and leading a balanced life to stay healthy. You were curious about the habits of French teens and you found this online article from the French magazine “Femme Actuelle”. After you read the article you will discuss your own daily routine with a classmate. Then, you will write two short journal entries listing your daily activities for one school day and a day from the weekend. Les adolescents ne font pas attention à ce qu’ils mangent Par C.F. avec Relaxnews, le 03 février 2010 Sommaire Les adolescents prêtent plus attention à leur look qu'à ce qu'ils ont dans leur assiette. Ainsi, 90% des jeunes déclarent faire attention à leur style vestimentaire, alors qu'ils sont 44% à ne pas soucier de leur alimentation, selon une étude publiée ce mercredi 3 février et réalisée par Ipsos santé pour la Fondation Wyeth à l'occasion du 6ème forum Adolescences qui débutera le 4 février prochain. La santé n’est pas la priorité des ados Les adolescents ne sont pas très vigilants sur leur santé personnelle. Ainsi, 44% d'entre eux ne font pas attention à leur alimentation, 40% ne font pas attention à leur sommeil et 41% ne se soucient pas de leur poids, d'après une enquête Ipsos santé publiée ce mercredi 3 février. Les adolescents déclarent dormir 7h30 par nuit en moyenne, passer environ 1h20 à table par jour et pratiquer une heure d'activité physique quotidienne. L'étude révèle qu'ils restent environ trois heures par jour en moyenne sur internet ou devant les jeux vidéo. Si les filles apprécient moins les jeux vidéo que les garçons (environ 42 minutes par jour pour les filles, contre 1h25 pour les garçons), elles sont en revanche plus souvent au téléphone (1h10 par jour pour les filles, contre 48 minutes pour les garçons). Interpretive Mode
Find in the article the word that best expresses the meaning of each of the following English words:
2. Important words and phrases First, circle the letter of the ideas mentioned in the article. Then, write the letter of that idea next to where it appears in the text.
3. Main ideas Using information from the article, provide the main ideas of the article in English. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Evaluation – see Interpretive rubric Interpersonal Mode After reading the article you will discuss with a classmate how much time you spend sleeping, eating, exercising, and doing hobbies. Is it different or similar to French teenagers? Make sure you both take turns to ask and answer questions. You will have 3-5 minutes for your conversation. Evaluation – see Speaking (conversation) rubric Presentational Mode After reading the article and having a conversation with your classmate(s), reflect on your personal health. Write a journal entry about what you do to maintain your personal health and make at least one suggestion to improve it. Evaluation – see Presentational rubric (writing) Assessment prepared by Fadia Hamid according to guidelines in ACTFL Integratd Performance Assessment @2003 Modified: 9/8/2013 Chagrin Falls Schools |
