Rechercher, extraire et exploiter l’information utile

Curseur compétences Non maîtrisées C- Insuffisamment maîtrisées B- Maîtrisées Bien maîtrisées Temps Compétences disciplinaires attendues Δ Compétences transversales travaillées pendant l’activité Τ Référence à la leçon du manuel Exo d’évaluation de la compétence Δ A/NA Δ A/NA Τ Activité 1 page 120. 1,5h Connaître les ordres de grandeur des valeurs des masses d’un nucléon et d’un électron. Savoir que toute charge électrique peut s’exprimer en fonction de la charge élémentaire e. Utiliser la représentation symbolique ; définir l’isotopie et reconnaître des isotopes. Rechercher, extraire et exploiter l’information utile. Page 122 ① Quels sont les plus petits constituants de la matière ? n° 10 et 15 page 129 Activité 2 page 121. 2h Connaître les ordres de grandeur des dimensions des différentes structures des édifices organisés. Associer, à chaque édifice organisé, la ou les interactions fondamentales prédominantes. Rechercher, extraire et exploiter l’information utile. Page 123 ② Quelles sont les interactions fondamentales ? Quelles sont les dimensions des édifices de l’Univers ?  n° 13 page 128 n° 19 et 21 page 130 Mon résumé de cours Curseur compétences Non maîtrisées C- Insuffisamment maîtrisées B- Maîtrisées Bien maîtrisées Temps Compétences disciplinaires attendues Δ Compétences transversales travaillées pendant l’activité Τ Référence à la leçon du manuel Exo d’évaluation de la compétence Δ A/NA Δ A/NA Τ Activité 1 page 134 et 135. 1h Recueillir et exploiter des informations sur la découverte de la radioactivité naturelle et de la radioactivité artificielle. Rechercher, extraire et exploiter l’information utile. Page 139 et 140 ① Qu’est-ce qu’une réaction nucléaire ? n° 6 et 7 page 146 Activité 2 A page 136. 1h Connaître la définition et des ordres de grandeur de l’activité exprimée en becquerel. Analyser les phénomènes, protocoles et résultats. Page 139 ① Qu’est-ce qu’une réaction nucléaire ? n° 10 page 146 Activité 2 B page 136. 1h Utiliser les lois de la conservation pour écrire l’équation d’une réaction nucléaire. Calculer, appliquer des consignes. Page 140 ② Comment écrire une équation de réaction nucléaire ? n° 12 page 146 n°21 page 147 Activité 3 page 137. 1h Utiliser la relation Elibérée = c2. Calculer, appliquer des consignes. Page 141 ③ Quelle est l’énergie libérée par une réaction nucléaire? n° 20 et 27 pages 147 et 148 Mon résumé de cours Curseur compétences Non maîtrisées C- Insuffisamment maîtrisées B- Maîtrisées Bien maîtrisées Temps Compétences disciplinaires attendues Δ Compétences transversales travaillées pendant l’activité Τ Référence à la leçon du manuel Exo d’évaluation de la compétence Δ A/NA Δ A/NA Τ Activité 1 page 152 2h Réaliser et interpréter des expériences simples d’électrisation. Concevoir et réaliser un protocole expérimental Analyser les phénomènes, protocoles et résultats Etre autonome, faire preuve d’initiative Page 154 et 155 ①Comment interpréter la cohésion des solides ioniques ? n° 7 page 164 n°9 page 164 n° 10 page 164 Cours 2h Interpréter la cohésion des solides ioniques et moléculaires. Page 155 à 158 ②Qu’est-ce qu’une molécule polaire ? ③Comment interpréter la cohésion des solides moléculaires? n°13, 14, 15 et 16 pages 164 et 165 Activité 2  page 153. 2h Interpréter à l’échelle microscopique les aspects énergétiques d’une variation de température et d’un changement d’état. Pratiquer une démarche expérimentale pour mesurer une énergie de changement d’état. Réaliser un protocole expérimental Calculer, appliquer des consignes Page 159  Que se passe-t-il lorsqu’on chauffe un solide ? n° 18 page 165 Mon résumé de cours Curseur compétences Non maîtrisées C- Insuffisamment maîtrisées B- Maîtrisées Bien maîtrisées Temps Compétences disciplinaires attendues Δ Compétences transversales travaillées pendant l’activité Τ Référence à la leçon du manuel Exo d’évaluation de la compétence Δ A/NA Δ A/NA Τ Activité 1 page 170 2h Ecrire l’équation de la réaction associée à la dissolution dans l’eau d’un solide ionique. Savoir qu’une solution est électriquement neutre. Elaborer et réaliser un protocole de préparation d’une solution ionique de concentration donnée en ions. Restituer et mobiliser les connaissances exigibles. Concevoir et réaliser un protocole expérimental. Page 175 Comment déterminer la concentration d’un ion en solution ? n°16 et 20 pages 181 et 182 Activité 2 page 171 2h Prévoir si un solvant est polaire. Mettre en œuvre un protocole pour extraire une espèce chimique d’un solvant. Restituer et mobiliser les connaissances exigibles. Concevoir et réaliser un protocole expérimental. Page 172 à 174 ① Comment prévoir si un solvant est polaire ? ② Comment expliquer la dissolution d’un solide ionique dans un solvant polaire ? ③ Comment expliquer la dissolution d’un composé moléculaire dans un solvant? n°9, 10 page 180 n°15 page 181 Mon résumé de cours Curseur compétences Non maîtrisées C- Insuffisamment maîtrisées B- Maîtrisées Bien maîtrisées Temps Compétences disciplinaires attendues Δ Compétences transversales travaillées pendant l’activité Τ Référence à la leçon du manuel Exo d’évaluation de la compétence Δ A/NA Δ A/NA Τ Activité 1 et 2 page 186 2h Reconnaître une chaîne carbonée linéaire, ramifiée ou cyclique. Nommer un alcane et un alcool. Donner les formules semi-développées correspondant à une formule brute donnée dans le cas de molécules simples. Modéliser Page 188 et 189 ① Comment identifier un alcane et un alcool ? n°8, 9 et 12 page 196 Activité 3 page 187 2h Interpréter : - l’évolution des températures de changement d’état au sein d’une famille de composés ; - les différences de température de changement d’état entre les alcanes et les alcools ; Réaliser une distillation fractionnée. Analyser les phénomènes, protocoles et résultats. Page 189 à 191 ② Comment interpréter l’évolution des températures de changement d’état ? n°15 et 19 page 197 Activité 4 page 187 1h Interpréter : - la plus ou moins grande miscibilité des alcools avec l’eau. Mettre en œuvre une démarche expérimentale. Page 191 ③ Les alcools et l’eau sont ils miscibles? n°30 page 200 Mon résumé de cours Curseur compétences Non maîtrisées C- Insuffisamment maîtrisées B- Maîtrisées Bien maîtrisées Temps Compétences disciplinaires attendues Δ Compétences transversales travaillées pendant l’activité Τ Référence à la leçon du manuel Exo d’évaluation de la compétence Δ A/NA Δ A/NA Τ Activité 1 page 202 1h Recueillir et exploiter des informations (météorologie, téléphone portable, etc.) sur un phénomène pour avoir une première approche de la notion de champ. Décrire le champ associé à des propriétés physiques qui se manifestent en un point de l’espace. Rechercher, extraire et exploiter l’information utile. Page 207 ① Qu’est-ce qu’un champ en physique ②Comment cartographier un champ ? n°6 et 23 pages 213 et 216 Activité 2 page 203 1h Comprendre comment la notion de champ a émergé historiquement d’observations expérimentales. Rechercher, extraire et exploiter l’information utile. Activité 4 page 206 2h Pratiquer une démarche expérimentale pour cartographier un champ magnétique ou électrostatique. Connaître les caractéristiques : - des lignes de champ vectoriel ; - d’un champ uniforme ; - du champ magnétique terrestre ; - du champ électrostatique dans un condensateur plan ; - du champ de pesanteur local. Identifier localement le champ de pesanteur au champ de gravitation, en première approximation. Analyser des phénomènes, protocoles et résultats Pages 208 et 209 ③ Quelles sont les caractéristiques de quelques champs vectoriels? n°16 page 214 n°19 et 20 page 215 Mon résumé de cours Curseur compétences Non maîtrisées C- Insuffisamment maîtrisées B- Maîtrisées Bien maîtrisées r Temps Compétences disciplinaires attendues Δ Compétences transversales travaillées pendant l’activité Τ Référence à la leçon du manuel Exo d’évaluation de la compétence Δ A/NA Δ A/NA Τ Activité 2 page 222 2h Réaliser et exploiter un enregistrement pour étudier l’évolution de l’énergie cinétique, de l’énergie potentielle et de l’énergie mécanique d’un système au cours d’un mouvement. Mettre en œuvre une démarche expérimentale. Page 366, 367 et 368 Cours 1h Connaître et utiliser l’expression de l’énergie cinétique d’un solide en translation et de l’énergie potentielle de pesanteur d’un solide au voisinage de la Terre. Connaître diverses formes d’énergie. Page 224 ① Sous quelles formes existe l’énergie ? n° 7 et 9 page 229 n°4 page 229 Activité 3 page 223 2h Exploiter le principe de conservation de l’énergie dans des situations mettant en jeu différentes formes d’énergie. Rechercher, extraire et exploiter l’information utile. Pages 225 ②Comment exploiter le principe de la conservation de l’énergie ? n° 15, 16 et 27 pages 230 et 235 Mon résumé de cours

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