1/- identifier les acquis de l'élève. 2/- identifier les lacunes de l'élève. Déroulement de la séance
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1/-Arrêtons-nous cette course insensée. Ordre 2/-Pensez à un autre, à cet inconnu, votre frère. Recommandation 3/-Contribuez à l’effort que l’Unesco entreprend pour la paix. Conseil 4/-Engagez vous envers les démunis qui attendent votre générosité. Exhortation 5/-Engageons nous donc à unir nos efforts. Exhortation A retenir : A l’impératif, l’énoncé est une injonction adressé directement au destinataire qui met en œuvre la fonction d’incitation. C’est un mode qui exprime l’ordre. Application 01 :Soulignez les verbes à l’impératif et déterminez la valeur de chacun d’eux ? Le professeur à un élève : 1/-Relis le texte, veux tu. Invitation 2/-Relis le texte, et sans trainer ! Ordre 3/- Julie, relis le texte, s’il te plait. Prière 4/- Je t’en prie, Julie, relis le texte fais moi plaisir. Supplication Application 02 : Conjuguez chaque verbe au temps qui convient puis indiquez le temps et le mode employé. A/-(Aller) à la gare chercher les copains. (Aller) y en courant. Y (aller) tu maintenant. Va (impératif) Va (impératif) Vas (indicatif). B/- Laura et Yasmin (ne pas se moquer) des autres. Laura et Yasmin vous (se moquer) des autres. Ne vous moquez pas (impératif) vous moquez (indicatif). C/- Valérie (envoyer) une carte à ta grande mère. Valérie, chaque année tu (envoyer) une carte à ta grande mère. Envoie (impératif) Envoie (indicatif). D/- Vanessa (cueillir) cette fleur. Vanessa (cueillir) tu cette fleur. Cueille (impératif) Cueilles (indicatif). Niveau :01ère A S Durée :01heure Projet :01 Séquence : 01 Séance :Expression orale Objectif(s) : 1/- Amener l’élève à s’exprimer oralement. 2/- Comprendre la structure d’une interview. Déroulement de la séance :
Sujet proposé : Quel est le métier que vous aimeriez exercer plus tard ? Activité 01 :Lire le sujet puis repérer les mots clés. Activité 02 :Faire le plan détaillé du message à adresser. Activité03 : Lire la grille d’évaluation afin de mettre l’élève en situation d’exposition et d’explication Activité 04 :Passer à l’exposer oral après avoir donner aux élèves du temps à réfléchir sur les interprétations à donner. Activité 05 :Corriger les fautes de prononciation en donnant la prononciation juste. Niveau :01ère A S Durée : 01heure Projet :01 Séquence : 01 Séance :Activité de langue Titre :la tournure interrogative Objectif : Distinguer l’interrogation directe de l’interrogation indirecte Déroulement de la séance : Activité 01 : Observez les phrases et indiquez le type de chacune d’elle ?
Activité 02 : Observez les phrases suivantes et classez les dans le tableau suivant?
Activité 03 : Complétez le dialogue suivant? A/- Travailles-tu demain ? B/- oui, je travaille A/- À quelle heure tu reprends le travail ? B/- Je reprends le travail à 8h du matin. A/- Où comptes-tu passer les vacances ? B/- Je compte passer mes vacances à Tipaza A/- Parts tu seul ou avec tes parents ? B/- non, avec mes parents Niveau :01ère A S Durée :01heure Projet :01 Séquence : 01 Séance :Préparation à l’écrit Objectif : Amener l’élève à rédiger une interview en exploitant ses acquis au cours de la séquence. Déroulement de la séance
Situation d’intégration : Quel est votre chanteur (se) préféré (e) ? Interrogez-le (la) ? Voici des éléments qui peuvent vous aider à réaliser votre interview : Rida Taliani, Tamni Rida, 1980, El Abiar, originaire de Constantine, il vit à Tipaza, khaled, Bob marly, Joséphine Plan de travail : Présentation : nom, âge, lieu de naissance, nationalité. Situation sociale : marié, célibataire, ……… Travail : début de carrière, albums……….. Projets, Loisirs. Niveau :01ère A S Durée : 01heure Projet :01 Séance :Evaluation certificative Objectif: Permettre à l’élève d’appliquer ce qu’il a appris durant les séquences précédentes. Activité : Complétez l’interview suivante ? J : Quel est votre nom ? A : je m’appelle Antony Kavanangh J : Quel est votre profession ? A : je suis humoriste Canadien J : Où et quand êtes vous né ? A : je suis né le 06/09/1969 à Greenfield au Canada J : Etes vous Canadien d’origine ? A : non, mes parents viennent d’Haïti. J : Quand avez-vous débuté à la télévision ? A : j’ai commencé à travailler à la télévision en 1993 J : Où avez-vous présenté votre premier spectacle comme « One man show » A : j’ai présenté mon premier spectacle comme « one man show » au théâtre Saint Denis. J : Anthony, merci et bonne continuation ? A : merci au revoir Projet 02 Rédiger une lettre ouverte à une autorité compétente pour la sensibiliser à un problème et lui proposer des solutions Niveau :01ère A S Durée :01 heure Projet :02 Séance :Evaluation diagnostique Objectif(s): 1/- Identifier les acquis de l'élève. 2/- Identifier les lacunes de l'élève. Déroulement de la séance :
Sujet proposé: Nous vivons une époque d’accélération où on veut tout réaliser tout de suite ; c’est l’essence même de modernité.Certainement, le téléphone portable est un nouveau produit qui facilite un vrai contact entres les hommes Que pensez-vous du téléphone portable ? Plan possible : Introduction :Définition et présentation de la problématique. Développement : Donner des arguments : 1/- je peux joint partout, à tout moment et en cas d’urgence. 2/- il permet de combattre la solitude. Conclusion : Quel résultat final peut – on formuler. Niveau :01ère A S Durée :01heure Projet :02 Séquence : 01 Séance :Compréhension orale Texte support :L’internet Objectif(s) : | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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