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CANDIDATURE A LA PREPA DU LFBP - ABIDJAN

Rentrée universitaire 2016



Grille d’appréciations à faire remplir par le professeur de Terminale
Discipline : MATHEMATIQUES
Etablissement - Nom : ……………………………………

Adresse : ………………………………………………………………………………………

Téléphone : ……………………………………
Elève – Nom, Prénom : ……………………………………
Professeur - Nom : ……………………………………

Date : ……………………………

Signature : ……………………………………
Compétences évaluées au lycée : année scolaire 2015-2016

Domaines de compétences


Compétences


Appréciations (cocher la case)


Excellent

Très bien

Bien

Moyen

Insuffisant

S’approprier

Mobiliser et restituer les connaissances exigibles
















Adopter une attitude critique
















Réaliser

Mener un raisonnement
















Exploiter une relation, un calcul littéral
















Effectuer des calculs numériques
















Communiquer

Rédiger un raisonnement avec rigueur et précision
















Etre autonome

S’impliquer
















Prendre des initiatives
















Travailler en autonomie
















Travailler en équipe
















Appréciation générale : ………………………………………………………………

Date : Signature du chef d’établissement :

…………………………… ……………………………………
Grille d’appréciations à faire remplir par le professeur de Terminale
Discipline : PHYSIQUE
Etablissement  - Nom : ……………………………………

Adresse :………………………………………………………………………………………

Téléphone : ……………………………………
Elève – Nom, Prénom : ……………………………………
Professeur - Nom : ……………………………………

Date : ……………………………

Signature : ……………………………………
Compétences évaluées au lycée : année scolaire 2015-2016

Domaines de compétence

Compétences

Appréciations (cocher la case)


Excellent

Très bien

Bien

Moyen

Insuffisant

S’approprier

Extraire l’information
















Restituer et mobiliser les connaissances exigibles
















Se questionner, identifier un problème
















Adopter une attitude critique
















Analyser

Emettre une hypothèse
















Elaborer un protocole
















Percevoir la différence entre un modèle et la réalité, entre la réalité et une simulation
















Réaliser

Mener un raisonnement
















Schématiser, construire un graphique, un tableau
















Exploiter une relation, un calcul littéral
















Effectuer des calculs numériques
















Valider

Estimer l’incertitude d’une mesure, faire un traitement statistique d’une série de mesures
















Communiquer

Rédiger une explication, un paragraphe argumenté ou une synthèse
















Utiliser un vocabulaire scientifique adapté et rigoureux
















Présenter les résultats de manière adaptée (unités, chiffres significatifs, incertitudes…)
















Etre autonome

S’impliquer
















Prendre des initiatives
















Travailler en autonomie
















Travailler en équipe
















Appréciation générale : …………………………………………………………………

Date : Signature du chef d’établissement :

…………………………… ……………………………………
Grille d’appréciations à faire remplir par le professeur de Terminale
Discipline : CHIMIE
Etablissement  - Nom : ……………………………………

Adresse :………………………………………………………………………………………

Téléphone : ……………………………………
Elève – Nom, Prénom : ……………………………………




Professeur - Nom : ……………………………………

Date : ……………………………

Signature : ……………………………………
Compétences évaluées au lycée : année scolaire 2015-2016

Domaines de compétence

Compétences

Appréciations (cocher la case)


Excellent

Très bien

Bien

Moyen

Insuffisant

S’approprier

Extraire l’information
















Restituer et mobiliser les connaissances exigibles
















Se questionner, identifier un problème
















Adopter une attitude critique
















Analyser

Emettre une hypothèse
















Elaborer un protocole
















Percevoir la différence entre un modèle et la réalité, entre la réalité et une simulation
















Réaliser

Mener un raisonnement
















Schématiser, construire un graphique, un tableau
















Exploiter une relation, un calcul littéral
















Effectuer des calculs numériques
















Valider

Estimer l’incertitude d’une mesure, faire un traitement statistique d’une série de mesures
















Communiquer

Rédiger une explication, un paragraphe argumenté ou une synthèse
















Utiliser un vocabulaire scientifique adapté et rigoureux
















Présenter les résultats de manière adaptée (unités, chiffres significatifs, incertitudes…)
















Etre autonome

S’impliquer
















Prendre des initiatives
















Travailler en autonomie
















Travailler en équipe
















Appréciation générale : …………………………………………………………………

Date : Signature du chef d’établissement :

…………………………… ……………………………………

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