B les choix à prendre pour bien programmer cassy-lab
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Expérience 2 (3 groupes)ProtocoleDans le calorimètre (récipient isolé de l’extérieur) placer environ 120 g d’eau froide que vous pesez très exactement sur la balance. m1 = ………g Dans le petit récipient de verre avec son turbulent, placer environ 50 g d’eau chaude que vous pesez très exactement sur la balance. m2 = ………g Placer le récipient d’eau chaude avec son turbulent dans le calorimètre d’eau froide. Mettre l’agitateur magnétique en route, doucement. Placer la sonde A dans l’eau froide et la sonde D dans l’eau chaude, après avoir traversé le couvercle du calorimètre, puis mettre la mesure en route. PrévisionPrévoir l’évolution de température des deux sondes pendant le déroulement de l’expérience. ObservationComment varie la température de l’eau initialement chaude et celle de l’eau initialement froide ? Noter les températures finales et initiales. InterprétationQue se passe-t-il au niveau microscopique, qui puisse expliquer les variations de températures observées ? Définir alors le transfert thermique. Dans quel sens le transfert thermique a-t-il lieu ? Faire un schéma énergétique pour le système « eau chaude ». Conclusion théoriqueExpérience 3 (6 groupes)Protocole Introduire 100 mL d’eau mesurée avec une éprouvette graduée, la sonde de température et le turbulent dans un bécher de 250 mL placé sur l’agitateur magnétique. Placer sur l’entrée A de l’interface le boîtier de température avec sa sonde Voir annexe. Lancer l’acquisition et ne plus l’arrêter pendant environ 20 minutes Ajouter environ 50 g de glace (environ 3 glaçons) après 1 minute. Après 5 minutes, noter le contenu du bécher, puis allumer le plaque chauffante. Noter le temps de la mise en route de la plaque Prévision Prévoir l’allure de la courbe de température en fonction du temps. Observation Décrire la courbe de température en la divisant en plusieurs parties judicieusement choisies. Imprimer individuellement cette courbe Interprétation Pour chaque partie de la courbe, proposer une explication au niveau microscopique et faire un diagramme énergétique pour le système « eau », puis à nouveau pour le système « glace ». Conclusion générale théoriqueQuels sont les points importants, selon vous, à retenir de ce TP. Compter ses doigts Protocole expérimental Placer l'adaptateur de mouvement sur l'entrée A.On disposera ainsi de 2 nouvelles entrées E et F. Relier une barrière lumineuse sur l'entrée E Relier par un fil l'entrée E à l'entrée B Relier la masse de la Time box à la masse de l'entrée B Ce dispositif permet de comprendre ce qui se passe sur les entrées de comptage E et F. Paramétrage du logiciel CASSY-Lab
Mesures Lancer la mesure (F9), compter vos doigts, c’est à dire faire passer successivement vos doigts dans la barrière infrarouge tout en en coupant le faisceau infrarouge à chaque passage d’un doigt. |
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