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INTENSITE SONORE ET NIVEAU ACOUSTIQUE Faut-il croire le vendeur ?
INTENSITE SONORE ET NIVEAU ACOUSTIQUE Faut-il croire le vendeur ? Situation problème : Vous voulez acheter un lave-vaisselle. Vous hésitez entre deux modèles dont la différence se situe sur le niveau d’intensité sonore : Le vendeur vous dit que cette différence n’est pas énorme puisqu’elle n’est que de 3 dB. Faut-il le croire ? (voir fiches énergétiques) Données utiles : Donnée A : Généralités. - Domaine d’audibilité : 20 Hz – 20 000 Hz. - Si f augmente, le son devient aigu, si f diminue le son devient grave. - Si f < 20 Hz : domaine des infrasons. - Si f > 20 000 Hz : domaine des ultrasons. ![]() Donnée B : Intensité sonore. - L’intensité sonore est la puissance acoustique reçue par unité de surface. Notation : I ; Unité : W.m-2. - Seuil d’audibilité : I0 = 10-12 W.m-2. - Seuil de douleur : 10 W.m-2. Donnée C : Niveau d’intensité sonore. - Le niveau d’intensité sonore Notation : L ; Unité : décibel (dB). - Relation entre L et I : L =10.log(I/Io) Données : fiches énergétiques machine à laver ![]() ![]() Modèle 1 Modèle 2 1- Quelques pistes à utiliser… * Comparer les intensités du seuil d’audibilité et du seuil de douleur. Que peut-on en conclure ? Quel est l’inconvénient majeur de cette échelle ? * Calculer le niveau d’intensité sonore pour les valeurs des intensités sonores figurant dans la donnée D et compléter la partie droite du schéma. * Quelle est l’utilité de cette autre échelle ? Selon les sources d’information le seuil de douleur est de 1 W.m-2 ou de 10 W.m-2, calculer les valeurs de niveau d’intensité sonore correspondantes. Comparer les écarts en intensité sonore et en niveau d’intensité. 2- Autre question à se poser… Si le niveau d’intensité sonore augmente de 10 dB, l’intensité sonore est-elle multipliée par 10 ou par 100 ? 3- On peut prévoir aussi une partie expérimentale pour vérifier cette augmentation de 3 dB: A l’aide du matériel mis à disposition (Haut parleur, GBF, micros, oscilloscope, sonomètre). Essayer de montrer la relation qui existe entre intensité sonore et niveau sonore. Éléments de correction : Les élèves doivent prouver qu’une augmentation de 3 dB du niveau d’intensité sonore, correspond à une multiplication par 2 de l’intensité sonore. 1- Quelques pistes à utiliser… * Comparer les intensités du seuil d’audibilité et du seuil de douleur. 100/10-12 = 1014 Que peut-on en conclure ? différence d’ordre de grandeur très grande (14) Quel est l’inconvénient majeur de cette échelle ? manipulation de chiffres avec des puissances de 10. * Calculer le niveau d’intensité sonore pour les valeurs des intensités sonores figurant dans la donnée D et compléter la partie gauche du schéma. Pour 100 W.m-2 : L =10.log(100/10-12) = 10 x 14 = 140 dB. De même : 1 W.m-2 : L = 120 dB ; 10-2 W.m-2 : L = 100 dB ; 10-4 W.m-2 : L = 80 dB ; 10-6 W.m-2 : L = 60 dB ; 10-8 W.m-2 : L = 40 dB ; 10-10 W.m-2 : L = 20 dB ; 10-12 W.m-2 : L = 0 dB ; * Quelle est l’utilité de cette autre échelle ? chiffres plus faciles à manipuler / écarts moins prononcés. Selon les sources d’information le seuil de douleur est de 1 W.m-2 ou de 10 W.m-2, calculer les valeurs de niveau d’intensité sonore correspondantes. Comparer les écarts en intensité sonore et en niveau d’intensité. 1 W.m-2 : L = 120 dB ; 10 W.m-2 : L = 130 dB ; écart de 10 dB 2- Autre question à se poser… Si le niveau d’intensité sonore augmente de 10 dB, l’intensité sonore est-elle multipliée par 10 ou par 100 ? Elle est multipliée par 10. 3- On peut prévoir aussi une partie expérimentale pour vérifier cette augmentation de 3 dB: - Brancher un HP aux bornes d’un générateur et mesurer le niveau d’intensité sonore à une certaine distance de la source. - Brancher un deuxième HP aux bornes du même générateur (même réglage) et effectuer la même mesure. - Le niveau d’intensité sonore mesuré avec le sonomètre a augmenté de 3 dB |
![]() | ![]() | «gaspillés» sur la ligne en ne sachant pas quel mouvement ou combinaison lancer | |
![]() | ![]() | «émetteur sonore» de faire mettre en évidence les différentes caractéristiques d’un signal sonore | |
![]() | «Le concept de motivation représente le construit hypothétique utilisé afin de décrire les forces internes et/ou externes reproduisant... | ![]() | |
![]() | «anonymes» qui correspondent à des séquences non traduites (les variations alléliques de ces marqueurs ne sont pas décelables au... | ![]() | |
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