Réunion pédagogique EPS du 8 septembre 2010.
Synthèse réunion Messieurs Lemasle et Attias :
Bilan Compte AS et commandes matos éventuelle sur ce budget(Adel)
Calendrier EPS annuel changement de cycle. (mais pas les évènements)
date et rdv à fixer en salle informatique pour administrer le site Web EPS avec les
collègues concernés. (mercredi 15 septembre après le pot d’accueil)
Mise au point liste 1ère et Term.
retour sur répartition apsa et réponses aux questions posées
proposition et discussion autour d'une méthode susceptible de faire avancer le projet EPS - Phase Contenu puisque notre programmation est arrêtée.
Nous n'aborderons l'AS qu'après avoir rencontrés les collègues de la Marsa. (peut être abordé en courrier @)
Compte rendu du C.Enseignement de ce jour :
Présence de l’équipe au complet, 12.
Début : 12H50 - Fin : 15H00.
En préambule, remerciements renouvelés à l’équipe pour sa participation dans les travaux de lancement liés au changement de coordonateur.
Je précise que tous les documents qui touchent à la vie de l’EPS seront à présent (Dès que Mr Attias nous en aura donné l’accord) sur le site web EPS ouvert par G. Stroppiana.( programmation des APSA – Répartitions des APSA – dates des changements de cycles, + tous les textes, les évènements …) Il s’agit modifier un peu ses habitudes en prenant le réflexe d’aller consulter le site avant de passer un coup de téléphone pour demander qui aurait conservé une trace papier ou numérique de tel ou tel document de travail.
Décisions et dispositions retenues par l’équipe au regard des points mentionnés dans l’ordre du jour.
Concernant les installations couvertes attendues du plan de rénovation du lycée ; nous espérons toujours pouvoir bénéficier de 3 espaces couverts + salle de musculation pour pouvoir satisfaire aux exigences des programmes Clg et Lycée. Dans la mesure, ou le projet de salle (sous plafond) au sein de la nouvelle salle polyvalente est abandonné, nous ré avançons l’idée de ne pas raser les « verrues » existantes et ainsi pouvoir bénéficier sur des horaires définies de la salle polyvalente actuelle. Mr Lemasle* en fait de lui-même la proposition en se projetant sur les besoins à venir de l’ERT qui ne devraient pas aller en diminuant. Reste que cette décision relève aujourd’hui de la nouvelle équipe en place et de l’agence. (*entretien du lundi 6 septembre)
Nous pourrons continuer à utiliser le mur d’escalade durant la durée des travaux sur 2 des 3 versants qu’il propose.
L’ancien réfectoire (salle multi fonctions) demeure accessible jusqu’en 2013
Demande d’inspection : Mr le Proviseur a pris bonne note de notre demande et du courrier qui en faisait état. Il doit cependant entrevoir cette possibilité en consultant le proviseur de l’ERLM pour « rentabiliser » la venue de Mr l’IPR.
Je rappelle aux collègues que je reste à leur disposition pour préparer cette visite en prenant appui sur des actions de formation réalisées par le passé. Cette offre pourrait valoir dans le cadre d’une mutualisation des ressources humaines entre l’ERT et l’ERLM.
L’incertitude demeure sur la venue de l’inspecteur mais aussi sur les personnels qui pourront être visités. Tout où partie ?
Gestion des inaptitudes EPS BAC : afin de lutter contre les éternels resquilleurs au Bac en EPS, Mr Attias suggère que nous utilisions un document contractuel qui vise à engager les élèves dispensés à suivre une procédure type. Tout élève présentant une inaptitude dépassant le mois doit se rendre chez le médecin scolaire soit dans l’enceinte de l’établissement, soit dans celui du dispensaire et ce quel que soit la période de l’année (dernière quinzaine de mai !). L’équipe complète ce dispositif en proposant au médecin scolaire d’utiliser un formulaire précisant la nature de l’inaptitude. Il revient alors à l’équipe de décider du menu ou de l’APSA de substitution qui doit être proposé au candidat. L’EPS devrait pouvoir être souveraine pour faire ce choix. Toutefois, une fois la décision prise, le coordonateur retournerait trouver le médecin scolaire pour obtenir validation. Un rendez vous est pris avec le médecin scolaire et le service de l’infirmerie (Brigitte Gmii) pour tenter d’enrayer les tricheries en allant plus loin dans le dialogue et la concertation.
AS :
Escalade : possibilité pour moi de passer l’escalade sur le temps du « midi-2h » pour me permettre d’assurer le rugby avec Marco le mercredi en premier créneau.
Rappel des dates de reprises ; inscriptions le 22 avec un début des cours le 29 septembre
Réunion avec les collègues de la Marsa, le mercredi 15 septembre à 16h au lycée Flaubert. Il sera question de la mutualisation éventuelle des activités (RUGBY/ APPN). / de faire coïncider nos activités pour multiplier les possibilités de rencontres et enfin de mettre en place le calendrier des rencontres sportives entre les établissements.
Aménagement horaire pour les classes de 3ème : les collègues se prononcent à l’unanimité pour la bascule des classes de 3ème rugby sur 2 créneaux de 1H30 au lieu des 2 +1 puisque cela ne pose aucun souci majeur à Mr Attias.
Horaire option rugby : nous envisageons la possibilité de demander à ce que les options rugby puissent bénéficier de leurs heures d’EPS en intégralité comme les textes le prescrivent normalement. Cela signifie que ces classes passeraient à 5H (3+2 option) au lieu des 4 heures actuelles. Il y aurait des conséquences sur les services mais aussi sur les horaires d’intervention de Marco. A réfléchir donc, notamment en se renseignant sur le statut réel de notre option Rugby au moment de sa création.
Dispenses EPS sur relevé de notes : Mr Attias insiste également sur une plus grande vigilance au moment de reporter les dispenses EPS sur un relevé de notes. Il arrive qu’un élève soit noté « dispensé » alors qu’il est en fait absent parce que sa dispense avait « finit de courir".
Il y a plusieurs façons de vérifier. Reprendre son carnet de bord personnel et effectuer la vérification.
Ne pas accepter de dispenser l’élève sans avoir visé le carnet de correspondance de l’élève car l’infirmerie doit certifier avoir vu l’élève et dans le même temps inscrire la durée de la dispense. Lorsque l’enseignant d’EPS signe le carnet dans la colonne dédiée, ou lorsqu’il a un doute sur la durée réelle, il effectue la vérification en demandant une nouvelle fois le carnet de l’élève.
Enfin, si un doute persiste, il peut se rendre à l’infirmerie.
Cependant la gestion des dispenses et donc parfois des absences suppose que des règles communes soient revues avec la VS. En effet, dans le cas ou un élève est absent sans justification, cela entraîne un 0/20 sur le bulletin. Il arrive que l’absence soit justifiée, ce qui équivaut à « absent » et non 0/20 sur le bulletin. Là ou la VS doit être vigilante, c’est lorsque l’élève dispose d’une absence justifiée plusieurs semaines de suite pour l’EPS parce que si nous pressentons la tricherie (VS et EPS), alors le 0/20 doit pouvoir être posé, n’en déplaise à certains professeurs principaux ou parents d’élèves qui verraient la moyenne de l’élève s’effondrer.
Art du spectacle dans le cadre de l’Enseignement d’exploration sur la classe de seconde et option DNB en 3ème: je regrette que nous ne soyons pas présents sur ce module car nous avons beaucoup à proposer. Nos programmes intègrent explicitement cette dimension au sein des activités physiques, sportives et artistiques que nous enseignons quotidiennement. Nous n’avons pas suffisamment anticipé au moment de l’ouverture des ateliers le samedi 4 septembre et tentons de nous renseigner sur les attentes pour mieux pouvoir intégrer les différents groupes de travail constitués au CLG/ Lycée. En outre dans le cadre de la mutualisation des compétences dont il a déjà été question plus haut, nous pourrions également envisager de faire intervenir Christelle Maréchal, (EPS, La Marsa, certification en histoire des arts l’an passé) pour nous faire part de son expérience et de ses réflexions sur cette question. Gene et Ons seraient tout à fait disposer à « rentrer dans le jeu ».
Bilan Comptable AS : il apparait que à l’issue de cette année, nous disposions encore de 3500 dinars. Des propositions sont faites pour l’achat de matériel :
Ordinateur portable
Des balles de sports collectifs
Petit matériel pour équiper la salle de musculation
Tapis de sol spécifiés « combat »
2 ou 3 tables de TT
Calendrier EPS pour les changements de cycles (mais pas encore pour les évènements) : voir fichier .doc dédié. Ce calendrier permet de fixer les dates auxquelles les évaluations du Bac auront lieu, à savoir les 24 novembre 2010/ 9 mars 2011/ 25 mai 2011. La session de rattrapage serait soit gérée par l’enseignant lui-même, soit fixée au 1er juin.
Ces mêmes dates doivent pouvoir être retirées de notre calendrier AS au niveau de nos interventions simples ou de nos compétitions, car les modalités d’évaluation en co jury mobilisent les enseignants EPS le matin et l’après midi.
Administration du site web EPS : je propose aux collègues de l’équipe de nous retrouver mercredi 15 septembre pour en cerner le fonctionnement. Soit l’accès simple, soit l’édition d’articles au sein de répertoires variés. Ainsi, les collègues nommés se verraient confier les répertoires suivants ;
« Vie de l’EPS au sein de l’établissement » pour Monia
« Didactiques des APSA » pour Adel
« OPT° Rugby » pour Marco
« Projet Eps » pour Mehdi et Phil
Les autres répertoires me reviendraient.
La procédure est simple, ceux qui n’éditent pas directement transmettent aux collègues désignés ci-dessus. Les responsables de répertoires tentent de recueillir des informations au sein de l’équipe, de mettre à jour, bref de faire vivre le site à leur niveau.
Modifications des grilles de répartitions apsa entre les collègues : les vœux des collègues sont pris en compte et les modifications seront effectuées dans la mesure de mes possibilités de traitement.
Lamia soulève le cas de la salle multi fonction qui ne permet pas d’accueillir ses 32 élèves de 4ème. La décision est prise de faire des demandes ponctuelles (la durée du cycle) pour avoir accès à la salle polyvalente actuelle.
Les changements dans les menus de 1ère imposent de penser à une réservation supplémentaire à la « coupole » (en demandant plus de tables de TT sur place) pour le tennis de table sur Période 2. Le problème logistique que nous rencontrerons concerne la rotation des bus puisque nous nous rendrons sur 3 espaces extérieurs. Sauf si nous modifions la répartition actuelle des collègues au sein de leur menu en veillant à ne pas faire coïncider Gym avec TT, car dans ce cas, nous pourrions par exemple répartir 2 classes sur le tennis de table en utilisant le gymnase et la salle multi fonction. (voir proposition ridha).
Constitution des listes remaniées pour les classes de 1ères et Term : obligation de modifier l’offre devant la demande des élèves de 1ères. Un menu disparait pour dédoubler les effectifs sur un autre. Mehdi et Phil partageront donc le même menu VB/TT/3*500m cette année. Pose le problème des transports sur période 2. Voir ci-dessus.
Le contrôle de la répartition des élèves des différentes classes est effectué pour les élèves de terminal. Voici les élèves qui doivent être convoqués par mes soins puisqu’ils ne se sont pas présentés sur le mercredi d’ouverture des menus : TL Ben Amara Imene / TES1 Ben Saad Zied / TS2 Antoine Pierre / TS3 Bellil Hela – Ben Tounes Khansae - Dakpo Stella - / TS4 Dogri Hatem. Faire le point avec la VS pour distinguer les départs des absents occasionnels.
Le contrôle pour les classes de 1ère devra être effectué par les collègues le lundi 12 et mardi 13 de façon à ce que je puisse disposer de l’ensemble le mardi soir. Je laisserai les listes d’origine dans le bureau le lundi matin.
Projet EPS / Socle commun: puisque nos objectifs généraux sont définis, que notre programmation est arrêtée, nous entrons dans la phase de rédaction et négociation des contenus. Il s’agit pour nous de spécifier les attentes sur un plan moteur (Compétence propre) et non moteur (compétence méthodologique et sociale) aux différents niveaux d’enseignement et au sein des apsa programmées. Cette phase doit nécessairement coïncider avec le dossier « socle commun de compétences à acquérir.
Je propose de désigner des responsables par APSA qui orienteront les débats lors des réunions dédiées au projet EPS. Ainsi différentes commissions apsa verront le jour et elles auront pour mission de mener le travail à bien à l’issue du temps imparti. Nous sommes 12 et je propose 3 commissions de 4 collègues. Ainsi chaque réunion devrait nous voir avancer sur 3 APSA différentes. Pour que le travail soit facilité, chaque collègue devra avoir réfléchi à une progression sur les niveaux ou l’activité est enseignée en prenant appui sur les textes programmes et le livret Personnalisé de compétences. Nous reproduirons l’exercice jusqu’à ce que toutes les activités proposent des critères d’évaluation explicites pour une meilleure harmonisation de nos évaluations et je l’espère une élévation sensible du niveau de nos élèves.
En ce qui concerne le socle commun, Monia propose de nous saisir du livret de CP disponible sur éduscol.fr. Chaque collègue relève les items qu’ils pensent pouvoir prendre en compte, c'est-à-dire dans lesquels il sera en mesure de situer l’élève. Il a la possibilité de le faire dès maintenant mais nous nous fixons comme date butoir le 30 septembre. Je me propose de compiler les infos pour en proposer une synthèse en réunion début octobre.
Compte rendu Conseil d’enseignement du 8 septembre 2010 – P. Cachat.
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