Histoire du sport I l'histoire en général, par rapport aux staps








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Contexte


Année 45-50 : Respect des valeurs traditionnelles de la société, respect du maître et du patron. Union droite gauche.

1946 : Droit de vote aux femmes.

1950 : SMIG.

1956 : 3ème semaine de congés payés.

1958 : Création de la 5ème république par De Gaulle.

De 1945 à 1975  Fourastié désigne cette période « trente glorieuse ».
  1. Pratiques


Augmentation des pratiquants. Grâce aux pratiques sociales ont aura des prestiges sociales (golf, équitation, ski, tennis, automobile, voile…).

Le sport reste en dehors de l’école. Début du culte de soi, désir d’être bien.

Notion de sport : distribution sociale des pratiques sportives  lutte des classes dans les sports.

Les entraîneurs dans les clubs sont le plus souvent des professeurs de gym.

Démocratisation et développement de certaines pratiques physiques.

 Visée éducative qui va définir la culture du corps.

 Classes aisées vont se réfugier dans un espace social proche à eux (golf).

Le peuple va recommencer les sports régionaux (soule, maille, …) pour la reconnaissance de la culture régionale.

Pratiques obligatoires à l’école + pratiques médicales et de rééducations.

Metro – boulot – dodo 1960 à 1980

  1. Textes


Les JO à Rome en 1960 déroute la France (seulement 4 médailles). De Gaulle va dire « le sport j’en fais mes affaires ».

Sport = Reconnaissance.

1962  ½ journée de sport.

1975  Création du DEUG STAPS et des spots études.
  1. Contextes


Politique : contestation des institutions  événement mai 68, mouvement de liberté étudiante.

Economique : augmentation du pouvoir d’achat et des moyens de communications, augmentation des demandes sur les produits de loisirs.

Sciences et techniques : 1er homme dans l’espace, 1969 on marche sur la lune.

Philosophie : Reich, Marcuse  courant de contestations du pouvoir

1968  Cohn Bendit

Inflation informatique.
  1. Pratiques


Les pratiques se pédagogisent, réflexion sur le sport pour qu’il soit efficace.

Grâce aux professeurs on a le développement du Judo. Le sport a des vertus éducatives à travers la compétition (Brohm).

Les gymnastiques douces : expression corporelle (Pugeade, Renault)

I.O. 1967 : I.O. sportif, il faut s’appuyer sur les APS.

Après 1968, la société bascule  développement des APPN et des pratiques californiennes (roller, skate, surf, …).

L’acteur sportif  avec la télévision et les sponsoring.

Professionnalisation des APS (sport spectacle). Les jeunes vont découvrir une contre culture anticonstitutionnelle.

Plaisir – loisir 1980 à 1990


Multitude d’espaces et de pratiques  développement intense pour tous. Augmentation des phénomènes de violence depuis 1980, en particulier dans les stades et les tribunes.
  1. Textes


1981  intégration de l’EPS à l’Education Nationale, l’école va se différencier du sport de club. L’EPS se didactise  centrer sur l’élève, la maîtrise.

Création de la maîtrise STAPS.

1982  création de l’agrégation en EPS.

1987  UEREPS devient UFRAPS.
  1. Contextes


Politique : réhabilitation de la gauche de profit, cependant clivage de + en + entre les riches et pauvres. Montée des extrémistes. Les 30 glorieuses sont finis (chocs pétroliers).

Touristique : la France est le pays le plus visité du monde.

Sciences, culture et société : augmentation des jeux vidéo (pratiques sociales), recherche sur le cancer et SIDA.

Banalisation de la violence et de l’érotisme. Développement des maisons de l’agriculture. Montée du mouvement de l’écologie.
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