Programme pedagogique operationnel








télécharger 282.44 Kb.
titreProgramme pedagogique operationnel
page3/13
date de publication26.10.2016
taille282.44 Kb.
typeProgramme
p.21-bal.com > économie > Programme
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

6.4. OBJECTIFS DE LA FILIERE ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE

    1. Objectifs des SERIES SCIENCES ET TECHNIQUES INDUSTRIELLES, tertiaires, agricoles, médico-sociales :


Pour répondre à l’objectif national de former un plus grand nombre de techniciens, d’ingénieurs et de professeurs ayant une formation scientifique et technologique solide, des séries technologiques ont été créées dans les filières industrielle, tertiaire, agricole et médico-sociale. La formation mathématique dans ces séries doit être de qualité et adaptée aux spécialités choisies.

Le professeur insistera sur l’importance du travail personnel des élèves et le rôle formateur des activités de résolution de problèmes.

Il veillera à exploiter les interactions d’une part entre les différentes parties du programme et d’autre part entre les mathématiques et les autres disciplines.

L’horaire global de ces séries étant très lourd, le professeur évitera les développements détaillés des sujets présentant de trop grandes difficultés conceptuelles et techniques au bénéfice d’une meilleure solidité sur les points essentiels. Il s’en tiendra à un cadre et un vocabulaire théorique modestes mais efficaces et assez riches pour répondre aux besoins mathématiques des autres disciplines.

Les programmes enseignés au cours des deux premières années correspondent avec ceux des deux premières années de la filière “enseignement général”. Le professeur veillera cependant à en privilégier l’aspect utilitaire.

Les programmes des deux dernières années plus spécifiques sont cependant assez voisins d’une série à l’autre. C’est au niveau du choix des thèmes étudiés qu’une diversification va s’imposer en fonction des finalités propres à chacune des séries considérées :


  • En sciences et techniques industrielles et agricoles, l’accent est mis sur :

        1. en analyse : l’exploitation du calcul infinitésimal et différentiel, les phénomènes exponentiels, les problèmes numériques et les représentations graphiques,

        2. en géométrie : les configurations usuelles du plan et de l’espace, l’outil vectoriel,

        3. en algèbre : la résolution de problèmes, les nombres complexes, L’étude des suites réelles

        4. en statistique et probabilité : l’étude des phénomènes aléatoires.




  • En sciences et techniques tertiaires et médico-sociales, l’accent est mis sur :

        1. en analyse : l’exploitation de la dérivation dans l’étude des fonctions, les phénomènes exponentiels, les problèmes numériques et les représentations graphiques,

        2. en algèbre : la résolution de problèmes, l’étude des suites réelles

        3. en statistique et probabilité : l’étude des phénomènes aléatoires.



    1. Objectifs de LA FILIERE PEDAGOGIQUE :


Cette filière est destinée à former en 4 ans des maîtres polyvalents pour les deux premiers cycles de l’enseignement fondamental. La formation reçue par ces élèves durant les deux premières années du cycle secondaire est la même que celle reçue par ceux de la filière d’enseignement général et est destinée à compléter leur culture générale. Les professeurs doivent cependant veiller à ce que ces enseignements soient dispensés autant que possible dans une perspective préprofessionnelle de retransmission. Le traitement des erreurs constitue à cet égard un excellent exercice de formation didactique de ces futurs maîtres.

Les contenus mathématiques des deux dernières années du secondaire s’articulent autour de deux intentions majeures :

  • enseigner aux élèves des programmes proches de ceux de la série littéraire et artistique en mettant l’accent sur l’aspect fonctionnel des contenus,

  • faire le point sur les connaissances acquises dans les domaines numérique et géométrique dans une perspective préprofessionnelle de mise en œuvre des curriculums des deux premiers cycles du fondamental.

Les élèves qui souhaiteraient poursuivre des études supérieures devraient pouvoir choisir sans difficultés une orientation dans les disciplines littéraires, économiques ou sociales.




PROGRAMME CADRE DE MATHEMATHIQUES

TABLEAU SYNOPTIQUE



PROGRAMME DE MATHEMATIQUES - SERIE LITTERAIRE et ARTISTIQUE

TABLEAU SYNOPTIQUE








1ère année

SENS DES NOMBRES ET

OPERATIONSS

L’ensemble des nombres réels

Proportions et quotients (Rappel).

Définition d’un nombre réel. Opérations dans et propriétés. Radicaux, opérations et propriétés. Puissances et propriétés.

Valeur absolue et propriétés.




Expressions algébriques

Monômes - polynômes

Vocabulaire, opérations, fractions rationnelles

ALGEBRE
ET

ANALYSE

Applications

Application linéaire et application affine : études, variations, représentation graphique, équations de droites

Fonctions







Suites







Equations et Inéquations

Equations et inéquations du

1er degré à 1 inconnue,

système du 1er degré à 1 inconnue.




Calculs diff. / Int.




TRIGONOMETRIE




Trigo dans le triangle rectangle.




Géométrie plane

Angles

Angles inscrits dans un cercle.




Cercles - disque




GEOMETRIE

Vecteurs

Egalité, somme, colinéarité, orthogonalité, distance de 2 pts.




Applications dans le plan

Isométries, homothéties, projection

(rappels et compléments).




Géométrie dans l’espace

Les solides, représentation,

volumes, aires, section plane

ANALYSE

DE DONNEES 

ET

PROBABILITES

Statistiques

Diagrammes, histogramme,

Modalité, mode, effectifs, fréquence, fréquence cumulées.

Dénombrement

et probabilités



1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

similaire:

Programme pedagogique operationnel iconProgramme pedagogique operationnel

Programme pedagogique operationnel iconProgramme operationnel d’education a la citoyennete

Programme pedagogique operationnel iconProgramme Pédagogique

Programme pedagogique operationnel iconProgramme 2010 progression pedagogique seconde

Programme pedagogique operationnel iconLe programme des conférences de D3, de septembre à juin, porte sur...
«ancienneté» dans ce contexte pédagogique, explique que la grande majorité d’entre nous a l’expérience de l’enseignement et de l’évaluation...

Programme pedagogique operationnel iconAdresse : 100 Cours Charlemagne 69002 Lyon
«Bilan pédagogique et financier» doit permettre à l’administration de retracer l’ensemble de l’activité pédagogique du dispensateur...

Programme pedagogique operationnel iconAdresse : 38 Bis Rue de l'Alma 92400 Courbevoie
«Bilan pédagogique et financier» doit permettre à l’administration de retracer l’ensemble de l’activité pédagogique du dispensateur...

Programme pedagogique operationnel iconAdresse : parc de buisson rond rue sainte rose 73000 Chambéry
«Bilan pédagogique et financier» doit permettre à l’administration de retracer l’ensemble de l’activité pédagogique du dispensateur...

Programme pedagogique operationnel iconAdresse : Patinoire d'Agglomération de Chambéry Parc de Buisson Rond 73000 Chambéry
«Bilan pédagogique et financier» doit permettre à l’administration de retracer l’ensemble de l’activité pédagogique du dispensateur...

Programme pedagogique operationnel iconRésumé : Cet article s’intéresse aux impacts des open space en matière...








Tous droits réservés. Copyright © 2016
contacts
p.21-bal.com