Dénombrement et statistiques :
Méthodes de dénombrement :
Diagrammes, tableaux, arbres de choix,
Etude d’un caractère qualitatif, d’un caractère quantitatif,
Modalités, mode, effectif, fréquence,
fréquence cumulée, ..,
Diagramme, histogramme de tableaux statistiques.
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Utiliser des diagrammes, tableaux ou arbres de choix pour illustrer un dénombrement.
Maitriser le vocabulaire de base : Population, variable statistique, effectif, fréquence, mode, moyenne, valeur médiane.
Déterminer, interpréter et comparer des mesures de tendances centrales : mode, moyenne et médiane.
Lire, sélectionner, créer, utiliser et interpréter une représentation (tableau, diagramme, histogramme) pour une série statistique.
Regrouper un ensemble des données en classes.
Evaluer des effectifs cumulés, des fréquences cumulées.
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Les méthodes de dénombrement sont traité par : des tirages de cartes, lancement de dés équilibrés, choix de chiffres pour constituer des numéros, choix successifs de membres des membres d’un comité, etc.
Utilisation antérieure de notions statistiques telles que : collecte, organisation et représentation d’un ensemble de données.
Familiarisation avec le vocabulaire de base en statistiques : tables, diagramme en bâtons, et histogramme de fréquences simples.
Consolidation de ces acquis en traitant questions plus complexe sur sujets concrets tirés de la vie courante : articles portant sur des statistiques (population, commerce, …), étude d’un caractère sur les élèves de la classe, de l’école, études de séries statistiques en corrélation avec les autres disciplines : sciences sociales en particulier.
Utilisation des outils de comparaison de séries statistiques pour développer une attitude critique face aux informations de nature statistique.
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