Modalité du baccalauréat Sciences 1ES/L
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| Modalité du baccalauréat Sciences 1ES/L : Durée de l’épreuve : 1h30 L’épreuve comprend 3 parties portant sur des thèmes différents : • Partie 1 portant sur l'un des deux thèmes communs aux sciences de la vie et de la Terre et aux sciences physiques et chimiques : « Représentation visuelle » ou « Nourrir l'humanité » - portant sur la Physique-Chimie et les SVT sur 8 points - L'élève doit présenter une argumentation scientifique portant sur des questions de société, sur les avantages et limites des avancées scientifiques et technologiques ou sur des problématiques de santé ou de développement durable. Dans ce cadre, il est amené à mobiliser ses connaissances. - Cette réflexion prend la forme d'un commentaire rédigé et s'appuie sur un à trois documents. (Ces documents présentent des données scientifiques et/ou relatives à des faits d'actualité) • Partie 2 portant sur la Physique-Chimie sur l'un des deux thèmes suivants : - Le thème spécifique aux sciences physiques et chimiques, « Le défi énergétique ». - Le thème commun qui n'a pas fait l'objet de la question de la première partie (« Représentation visuelle » ou « Nourrir l'humanité ») concernant uniquement la partie sur la Physique-Chimie. - L'évaluation porte sur les acquis de sciences physiques et chimiques sur 6 points - Le sujet peut s'appuyer sur des documents ou non. Le questionnement peut être ouvert et demander une réponse rédigée ou prendre la forme d'un questionnaire à choix multiple (dans ce cas chaque question est proposée avec au moins une réponse juste). L'évaluation peut porter sur les connaissances et/ou leur utilisation ainsi que sur la mise en œuvre d'un raisonnement. • Partie 3 portant sur les SVT sur l'un des deux thèmes suivants : - Le thème spécifique aux SVT, « Féminin/masculin ». - Le thème commun qui n'a pas fait l'objet de la question de la première partie (« Représentation visuelle » ou « Nourrir l'humanité ») concernant uniquement la partie sur les SVT. - L'évaluation porte sur les acquis de sciences de la vie et de la Terre sur 6 points - Le sujet peut s'appuyer sur des documents ou non. Le questionnement peut être ouvert et demander une réponse rédigée ou prendre la forme d'un questionnaire à choix multiple (dans ce cas chaque question est proposée avec au moins une réponse juste). L'évaluation peut porter sur les connaissances et/ou leur utilisation ainsi que sur la mise en œuvre d'un raisonnement. |
