Notes on the grammar points you will learn about in class








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Activity 17 - L’Uniforme, pour ou contre?



Reading and Translation: Write what each person thinks about uniforms.

  1. L’uniforme, c’est une bonne idée: c’est pratique.



  1. Je suis pour l’uniforme : on sait toujours quoi mettre.



  1. L’uniforme est bien puisque ce n’est pas cher.



  1. Je n’aime pas l’idée de l’uniforme. Tout le monde se ressemble.



  1. L’uniforme, c’est un peu bête. Je pense que l’individualité est importante.



  1. Je suis contre l’uniforme. Ça supprime l’individualité. C’est une idée bizarre.



  1. Je suis pour l’uniforme, j’aime porter une chemise, un pantalon et une cravate.



  1. Je dois admettre que j’’aime porter un uniforme : il y a moins de différences entre les classes sociales.


http://ts4.mm.bing.net/th?id=h.4886685937173387&pid=1.7&w=143&h=150&c=7&rs=1&url=http%3a%2f%2fen.wikipedia.org%2fwiki%2ffile%3abearsden_academy_badge.png



Writing : Now write a paragraph about what you think. Use the ideas above and your vocabulary notes to help you.http://ts2.mm.bing.net/images/thumbnail.aspx?q=1056374653269&id=cb680372c2586e49963ff72f04b2bf1c&url=http%3a%2f%2fwww.bernardsboe.com%2fwilliamanninmiddleschool%2fcmfiles%2fimages%2fwriting.gif

Qu’est ce que tu penses de l’uniforme?





Activity 18 - Si j’étais le directeur ou la directrice du collège


sclubrachel


En Allemagne les élèves rentrent à la maison à une heure et nous devons rester au collège jusqu’à cinq heures du soir. Incroyable, ça. Si j’étais la directrice du collège, j’introduirais une journée scolaire moins stressée. Quatre cours par jour, ça suffirait. Et les cours ne dureraient que 30 minutes. Et je dois redoubler l’année prochaine. Je changerais cela en plus. Et j’abolirais les punitions. Et les retenus. Camille


Pourquoi est-ce que mon prof de maths porte une cravate jaune avec une chemise bleue? Si j’étais le directeur du collège, j’introduirais un uniforme scolaire pour les profs. Mes parents me disent constamment : « Tu dois faire tes devoirs à la maison et pas à l’arrêt d’autobus. » Je déteste les devoirs. Si j’étais le directeur du collège je les abolirais sans hésitation. En plus il n’y aurait qu’un seul cours par jour. En plus il ne serait pas obligatoire. Sylvainsclubbradley

sclubhannah


Il y des matières que je ne peux pas supporter, comme par exemple la technologie et l’histoire, et si j’étais la directrice du collège je rayerais les matières nuls de l’emploi de temps et j’introduirais des matières plus branchés comme par exemple la psychologie ou l’esperanto. Aussi je limogerais mon prof de maths qui est injuste, sévère, inabordable et impatient, et je le remplacerais par un être humain. Nicole

sclubpaul


Si j’étais le directeur du collège, moi, je réduirais la journée scolaire et je prolongerais la récréation. J’abolirais les tests et les épreuves. J’éliminerais les devoirs et les matières difficiles. Et j’abolirais les bulletins scolaires. Peut être que je n’abolirais pas les bulletins scolaires. Non, si j’étais le directeur du collège, les élèves auraient le droit de changer une mauvaise note dans leurs bulletins scolaires, s’ils n’étaient pas d’accord avec leur prof. Cela serait parfait. Eric

A Find these phrases in French in the paragraphs above…
1 I would introduce a less stressful school day

…………………………………………………………………………………..

2 That would be enough.

…………………………………………………………………………………..

3 Lessons would only last 30 minutes.

…………………………………………………………………………………..

4 I would abolish them without hesitation.

…………………………………………………………………………………..

5 There would only be a one lesson a day.

…………………………………………………………………………………..

6 It wouldn’t be compulsory.

…………………………………………………………………………………..

7 I would introduce trendier subjects

…………………………………………………………………………………..

8 I would sack my Maths teacher

…………………………………………………………………………………..

9 I would replace him with a human being

…………………………………………………………………………………..

10 The pupils would have the right to change a bad mark

…………………………………………………………………………………..


Here is a reminder of how to form The Conditional Tense




-er verbs

-ir verbs

-re verbs

irreg. verbs




éliminer

abolir

introduire

avoir

 je / j’

éliminerais

abolirais

introduirais

aurais

 tu

éliminerais

abolirais

introduirais

aurais

 Il / elle / on

éliminerait

abolirait

introduirait

aurait

 nous

éliminerions

abolirions

introduirions

aurions

 vous

élimineriez

aboliriez

introduiriez

auriez

 Ils / elles

élimineraient

aboliraient

introduiraient

auraient

B Adapt the text and try to write these phrases in French …

1 I would introduce a more interesting school day

…………………………………………………………………………………..

2 That wouldn’t be enough.

…………………………………………………………………………………..

3 Detentions would only last 30 minutes.

…………………………………………………………………………………..

4 I would change them without hesitation.

…………………………………………………………………………………..

5 There would only be one lesson a week.

…………………………………………………………………………………..

6 It would be compulsory.

…………………………………………………………………………………..

7 I would introduce harder subjects

…………………………………………………………………………………..

8 I would never sack my Maths teacher

…………………………………………………………………………………..

9 I would replace him with a French teacher

…………………………………………………………………………………..

10 The pupils would have the right to change the school day

…………………………………………………………………………………..

Activity 19 - Reading

These young people talk about their ambitions for the future:




Choose 2 of the above paragraphs to translate into English:
Stuck? Use a dictionary or worddref.com to find any words you don’t know

Activity 20 - Write these sentences correctly, then translate them into English…….

  1. Alavenirjevoudraisavoirdesenfants.

  2. Danslefutur jecomptealleràl’université.

  3. En plusjaimeraisavoirunebonnecarrière.

  4. J’espèreaussiêtremariéeavecdeuxenfants.

Now write these sentences in French:

  1. In the future I would like to have a good career and be well paid.

  2. In the future I plan to go to college and later to university.

  3. As well, I hope to live in a big house and be rich, and really happy.

  4. In the future I would like to have a good job because I want to have

a big house and a sports car.

Activity 21 – The importance of learning another language

Quand j'étais jeune (huit ou neuf ans), j'ai reçu un petit livre de phrases en français et à ce moment-là je suis tombé amoureux de la langue française. Je la trouvais très belle et je voulais la comprendre. J'écoutais la radio québécoise (car j'habite près de la frontière avec le Québec) et je lisais des livres sur le français. Quand j'avais douze ans, l'opportunité d'étudier une langue étrangère à l'école est finalement arrivée. On pouvait choisir le français ou l'espagnol, et bien sûr j'ai choisi le français, mais plus tard j'ai commencé à étudier l'espagnol aussi. Je continuais mes études du français au lycée et à l'université, et je les continue maintenant en parlant avec les clients québécois dans le magasin où je travaille et en étudiant la langue
dans mon temps libre.
1 – Summarise this text in approximately 30 words in English



2 – Make a note of 8 new words or phrases that you have learned in this activity


Activity 22


  • C'est la langue de la culture et de l'art.

  • J'espère que le français m'ouvrira les portes de l'économie, du commerce, de la politique, du sport, du tourisme, de la culture, de la communication, des média etc...

  • Parler français me permet d’apprendre à mieux connaître les gens français.

  • J'apprends le français pour appréhender un monde nouveau.

  • Le français est très important pour entrer à l’Université



1 – Number the phrases above from 1 – 5 in order of importance (in your opinion). Be prepared to explain your choices.


2 – Now add some more reasons in French to explain why it is important to speak another language:














S4 – Education

Name –

Class –

Teacher

Mon journal de travail

With confidence I can …..

Talk about my school and my subjects










Talk about my school uniform and other school rules










Talk about the French Education system










Talk about my plans for the future










Talk about the importance of learning other languages










Take part effectively in more detailed conversations about Education using an extended range of language structures to exchange information, experiences, feelings and opinions and by offering more detailed reasons for having these opinions.










Listen to and show understanding of French from a variety of sources (such as my teacher, my classmates, CDs, the internet)










Read and demonstrate understanding of more complex texts about Education which contain a variety of tenses (present, perfect, imperfect, future and conditional)










Write more extensively about Education using a variety of vocabulary and tenses (present, perfect, imperfect, future and conditional)










Use a bilingual dictionary or other sources independently to help me understand new language










Check the accuracy of my writing using my knowledge about language, the support of others and appropriate reference materials













  • What I need more help with is ______________________________________________________

  • What I am most pleased about is ______________________________________________________

  • What I have learned which is new is ______________________________________________________

  • What I need to do to improve is ______________________________________________________

  • What I have learned that will help me in the real world is

______________________________________________________
Overall I feel:

Teacher comment:

Comment from Parent/Guardian

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