Notes on the grammar points you will learn about in class








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Opinions

J’adore I love

J’aime beaucoup I like a lot

J’aime I like

J’aime assez I quite like

Je n’aime pas beaucoup I don’t like much

Je n’aime pas I don’t like

Je n’aime pas du tout I don’t like at all

Je déteste I hate

Je préfère I prefer

Je préférerais I would prefer

Je voudrais I would like





En classe


Linking words

parce que / car because

en plus moreover

si if

mais but

à cause de because of

comme as

et and

en bref in short

puisque since

pourtant however

que that/which

aussitôt que as soon as

donc therefore

bien que although

surtout especially

malgré is spite of

quand when



In class

Qu'est-ce que ça veut dire?

what does that mean?

'ruler', comment ça se dit en français?

how do you say 'ruler' in French?

j'ai oublié le mot pour 'help' en français

I've forgotten the French for 'help'

pouvez-vous nous aider?

can you help us?

pouvez-vous répéter, s'il vous plaît?

can you repeat that please?

je peux vous aider?

can I help you?

je suis désolé(e), je ne comprends pas

I'm sorry, I don't understand

je m'excuse, je ne sais pas

I'm sorry, I don't know

tu as (un bic/un crayon)?

do you have a (biro/pencil)?

tu peux me prêter (une règle/une gomme)?

can you lend me a (ruler/rubber)?

je peux avoir (un livre)?

can I have a (book)?

j'ai oublié (mon cahier)

I've forgotten my (jotter)

je n'ai pas de (stylo)

I don't have a (pencil)

 

 

L'emploi du temps

The timetable

mon collège/lycée s'appelle (...)

my school is called (...)

le lycée commence à (8h45) 

school starts at (8.45)

le lycée finit à (4) heures

school finishes at (4 o'clock)

il y a une récréation à (11) heures

break is at (11 o'clock)

la pause de midi est à (12h30)

the lunch break is at (12.30)

on a (5) cours le matin et (4) cours l'après-midi

we have (5) lessons in the morning and (4) in the afternoon

un cours dure (45 minutes)

each lesson lasts (45 minutes)

on va au collège/lycée tous les jours

(sauf le samedi et le dimanche)

we go to school every day

(except Saturday and Sunday)

 

 

Les matières

School subjects

quelles sont tes matières?

what subjects do you do?

comme matières, j'ai ...

my subjects are ...

mes matières préférées sont (les maths et les sciences)

my favourite subjects are (maths and science)

l'informatique/l'anglais/les maths, c'est ...

IT/English/maths is ...

affreux

awful

barbant

boring

compliqué

complicated

difficile

difficult

ennuyeux

boring

facile

easy

génial

brilliant/great

intéressant

interesting

nul

deadly dull

passionnant

fascinating

pénible

hard work

stupide

stupid

super

great/fantastic

utile

useful

(la physique), ça m'intéresse

I find (physics) interesting

(les maths), ça ne m'intéresse pas  

(maths) doesn't interest me

(l'histoire), ça me passionne

I find (history) fascinating

on s'amuse

we have

je suis faible en (science)

I am no good at (science)

je suis fort(e) en (dessin)

I am good at (drawing)

j'apprends (le français) depuis (2) ans

I've been learning (French) for (2) years

le prof est (sévère)

the teacher is (strict)

compréhensif / -ive

understanding

méchant

horrible

sympa

nice/friendly

trop lent

too slow

le prof va trop vite

the teacher goes too quickly

le prof est trop lent

the teacher is too slow

on a trop de devoirs

we have too much homework

on n'a pas assez de devoirs 

we don't have enough homework

 

 

Mon collège/mon lycée

My school

mon  école est un (lycée mixte)

I go to a (mixed secondary school)

le lycée/collège se trouve (près du centre-ville)

the school is near (the centre of town)

en banlieue

in the suburbs

à  la campagne

is the countryside

dans un petit village

in a little village

c'est un (vieux/grand/petit) bâtiment gris à (3) étages

it's an (old/big/small) grey building on (3) floors

il y a environ (1300) élèves

there are about (1300) students

il y a (50) professeurs

there are (50) teachers

il y a (un gymnase)

there is a (gym)

une cantine

a canteen

une bibliothèque

a library

des courts de tennis

tennis courts

c'est très animé

it's very lively

calme

calm

démodé

old-fashioned

moderne

modern

je fais partie d'un club de (danse)

I'm a member of a (dance) club

un club de photographie

a photography club

un club d'informatique

a computer club

un club d'échecs

a chess club

un club d'escalade

a climbing club

un club de gymnastique

a gymnastics club

un club de théâtre

a drama club

un club de musique

a music club

je fais partie de (l'orchestre) 

I am a member of the (orchestra)

l'équipe de foot/volley/hockey

the football/volleyball/hockey team

je ne fais pas partie d'un club

I don't belong to a club

 

 

Le règlement/l'uniforme (m)

School rules/uniform

il faut .../on doit ...

you have to .../you must

apporter son équipement 

bring everything you need

arriver à l'heure

arrive on time

écouter les profs

listen to the teachers

respecter les autres

respect other people

porter l'uniforme 

wear a uniform

il ne faut pas .../on ne doit pas ...

you must not ...

fumer

smoke

manger en classe

eat in class

porter le maquillage/les bijoux/les boucles d'oreille

wear make-up/jewellery/earrings X

utiliser les portables

use mobile phones

c'est une bonne idée

it's a good idea

c'est une mauvaise idée 

it's a bad idea

c'est une idée bizarre

it's a strange idea

c'est bête/ridicule

it's stupid/ridiculous

c'est (pas) cher

it's (not expensive)

c'est démodé

it's old-fashioned

c'est pratique

it's practical

ça supprime l'individualité

it suppresses individuality

il y a moins de différences entre les classes sociales

there's less of a difference between social classes

l'individualité est importante

individuality is important

on sait toujours quoi mettre

you always know what to wear

tout le monde se ressemble
 

everyone looks the same

 

 

Après le collège

After leaving school

d'abord ...

first of all ...

après ...

afterwards ...

ensuite ...

next ...

après mes examens ...

after my exams ...

pendant les grandes vacances ...

during the summer holidays ...

l'année prochaine ...

next year ...

si possible ...

if possible ...

je vais aller à l'université

I'm going to go to university

je vais aller au lycée technique

I'm going to go to further education college

je vais continuer mes études

I'm going to continue studying

je vais faire un apprentissage

I'm going to do an apprenticeship

je vais faire une formation professionnelle

I'm going to do vocational training

 je vais faire un stage

I'm going to do a training course

je vais gagner un peu d'argent

I'm going to earn some money

je vais passer mes examens

I'm going to take my exams

je vais perfectionner mon français

I'm going to improve/perfect my French

je vais quitter le collège

I'm going to leave school

je vais travailler

I'm going to get a job

je vais voyager

I'm going to travel





The importance of learning another language





Parler une langue étrangère c’est un bon point

si on veut une carrière dans des domaines variés tels que:

Speaking a foreign language is good if you want a career in a field like:

Le commerce

Le droit

L’informatique

Business

Law

Computing

A mon avis, parler français c’est un moyen d’apprendre une autre culture, un autre pays

In my opinion, speaking French is a good way to learn another culture, another country


J’aime passer mes vacances en France, parler français me permet d’apprendre à mieux connaître les gens.

I like spending my holidays in France, speaking French allows me to get to know the people better

Pour mes études, j’ai besoin de savoir parler une autre langue.

For my studies, I need to know how to speak another language

J’ai choisi le français parce que je cherche à avoir de bonnes qualifications.

I chose French because I’m looking to get a good qualification


Ça rapport de bonnes notes

I get good grades


Ça m’intéresse

I’m interested in it


C’est une matière très utile


It’s a very useful subject


J’étudie le français depuis 4 ans


I’ve been studying French for 4 years


Le français est très important pour entrer à

l’Université et suivre les études que j’ai choisies

French is very important to get into university and to do the studies I have chosen


Activity 1 – Reading for understanding

Je m’appelle Jean, et je vais au collège à Paris. Le collège s’appelle “Pierre Semard”-c’est un collège moderne mais le décor est ennuyeux.
Tous les matins, le premier cours commence à huit heures, donc je quitte la maison à huit heures moins dix, puisque le collège est tout près de chez moi. J’ai quatre cours le matin et quatre cours l’après-midi. Nous avons deux récréations, l’une après le deuxième cours et l’autre après le sixième. Après le quatrième cours, à midi, on déjeune. Je vais chez ma grand-mère pour manger, parce que ma mère travaille au centre-ville.
L’après-midi, on recommence à une heure. Chaque cours dure soixante minutes, donc l’école finit à dix-sept heures - c’est trop tard et je suis toujours très fatigué.
Généralement, j’aime le collège, mais une chose que je n’aime pas c’est qu’il y a mille deux cents élèves et quatre-vingts profs. Je pense que le collège est trop grand.
Now - write 6 facts in English about Jean’s school:


Activity 2 - Translation

Translate these sentences into English. Use your vocabulary pages to help you.


  1. Mon collège se trouve près du centre –ville.

  2. Il y a environ 1500 élèves.

  3. Il y a cent professeurs.

  4. C’est un grand bâtiment avec quatre étages.

  5. Il y a un gymnase et des courts de tennis.

  6. Il y a une cantine et une bibliothèque.

  7. Mon collège est très moderne, à mon avis.

  8. Je fais partie d’un club de photographie.

  9. Je fais partie de l’orchestre.

  10. Je ne fais pas partie d’un club.

Activity 3 – Reading for information

Draw a picture of each school, according to the description.

1. Le collège est grand. Il y a 1600 élèves. C’est un grand bâtiment à cinq étages. C’est démodé.


2. Mon collège se trouve dans le centre-ville. C’est très moderne avec des courts de tennis et une piscine.


3. Mon lycée est en banlieue. C’est un vieux bâtiment à deux étages.

Activity 4

a. Classify the French words below under the following headings:

School Subjects

Opinions

Time

Classroom Objects

Classroom Language

Uniform


















 French words:

placard

neuf heures

règle

allemand


Stuck? Use a dictionary or worddref.com to find any words you don’t know
livre

chimie

informatìque

trois heures

utile

j'aime

chaise

histoire

chemise

levez-vous

chaussures

EPS

écoutez

crayon

bon

tricot

 

b. Match up the question with the correct answer from the list underneath

1) Quelle est ta matière préférée?

2) Quels sports préfères-tu?

3) Aimes - tu ton uniforme scolaire?

4) Les cours commencent à quelle heure?







A

B

C

D

E

F

G

1






















2






















3






















4






















5























5) Comment arrives- tu au collège?

Select your answers from this list:

A à huit heures et demie

B à vélo

C six cours par jour

D le tennis et le football

E la technologie

F non je le déteste

 Activity 5 – Reading Comprehension

Mon collège s'appelle "St James" C'est une école mixte pour les élèves de onze à dix-huit ans.
Les cours commencent à neuf heures et finissent à trois heures et demie. A mon avis la journée scolaire est trop longue! Le soir j'ai deux ou trois heures de devoirs aussi.

Il y a neuf cents élèves et soixante professeurs. Je fais dix matières, par exemple l'histoire et le français bien sûr! On est obligé de porter un uniforme scolaire. Je déteste ça.

Je suis sportif et après l'école je joue dans une équipe de football deux ou trois fois la semaine.

L'année prochaine je crois que je reviendrai au collège pour étudier le français et l'histoire et j'espère aller a l'université quand j'ai dix-huit ans.

Find an example in the text above of:

a) a time

b) a sport

c) a language

d) another school subject

e) an opinion

f) a number

g) an age

h) an example of the future tense

Activity 6 - Writing

Prepare answers in French to these questions

a) Qu'est-ce que tu fais pendant la récréation?

b) En quelle matière es-tu fort/forte?

c) Combien de temps as-tu passé à faire tes devoirs hier soir?

d) Qu'est-ce que tu as fait comme sport cette semaine?

e) Que vas-tu faire l'année prochaine?

Notes to help you (using knowledge about language):

a) + b) = use the present tense c) + d) = use the past tense e) = use the future tense
Activity 7a - Fill in the gaps with the words below

Je vais à une vieille école ___________ de plus ou moins huit cent élèves d’onze à __ ans. Elle se trouve au centre ville près des _____. Il y a quarante cinq ________________ et nous avons trente cinq salles de classe, sept _______________, une _________________, un petit théâtre et un centre sportif. Il y a aussi un terrain de sport et un __________________ mais c’est seulement pour les lycéens. Moi je suis en _____________ et j’étudie beaucoup de matières. L’école ___________________ à neuf heures moins le quart quand on a l’appel et deux fois par _________________, nous avons un rassemblement.

magasins gymnase semaine mixte commence dix-huit labos professeurs troisième auditoire


Activity 8

Chaque cours dure cinquante minutes et chaque jour il y a deux cours avant la récré et deux après. Pendant la récréation, je bavarde avec mes copains, je vais à la cantine pour acheter un casse-croûte ou quelquefois je fais mes devoirs. A midi je ne mange pas à la cantine parce que j’apporte des sandwiches de la maison. Après avoir mangé, je joue avec mes copains ou s’il fait mauvais, je vais à la bibliothèque ou je vais à la salle d’informatique. La pause déjeuner dure trois quarts d’heure et après ça, il y a encore deux cours et puis l’école finit à quinze heures quarante cinq.
True T, false F or not mentioned NM? Can you correct the false statements?

  1. Lessons last forty five minutes ___ ___________________

  2. There are four lessons each day before lunch ___ ___________________

  3. He always does his homework at break time ___ ___________________

  4. Break lasts twenty minutes ___ ___________________

  5. He eats in the canteen at lunchtime but not at break time ___ ___________________

  6. He makes his own sandwiches ___ ___________________

  7. Lunch break lasts forty five minutes ___ ___________________

  8. He likes reading in the library ___ ___________________

  9. There are six periods a day ___ ___________________

  10. School finishes at 3.45 __ ___________________

Find the French for:

every lesson ______________________ before __________________________

I chat ______________________ a snack __________________________

I bring ______________________ after eating __________________________

If the weather’s bad __________________ lasts ____________________

after that ______________________ two more __________________________
What are the abbreviations for:

bibliothèque __________ déjeuner __________ informatique _________ récréation ___________


Activity 9 – Reading for understanding

Je quitte l’école vers seize heures et je retourne chez moi à pied ce qui prend vingt minutes. Je fais mes devoirs puisque je reçois trois heures de devoirs par jour et je n’aime pas ça parce que c’est barbant et difficile.

J’apprends treize matières mais l’année prochaine je vais étudier onze en tout alors je vais choisir mes options mais je n’ai pas encore pris ma décision. Mes matières préférées sont le français et la géo parce qu’ils sont faciles et utiles et les profs sont amusants et sympa. Par contre je n’aime pas l’informatique parce que c’est ennuyeux et le prof est trop sévère. L’année prochaine je dois étudier les maths, les sciences et l’anglais parce qu’ils sont obligatoires et les autres matières sont facultatives.
Answer the questions in English

  1. What time does he leave school? ______________________________________________

  2. How does he get home? _____________________________________________________

  3. What does he do when he gets home? __________________________________________

  4. What’s his reaction to this? ___________________________________________________

  5. How many subjects does he study? _____________________________________________

  6. What does he say about his favourite subjects? ___________________________________

  7. Mention three subjects that are optional ________________________________________

  8. What will he choose to study? _________________________________________________


Underline the correct answer

  1. Il reçoit deux/trois/quatre devoirs par jour/semaine/mois

  2. Cette année/l’année prochaine/l’année passée il étudie onze/douze/treize matières

  3. Le prof de géo est rigolo/intéressant/stricte

  4. L’info est nul/génial/barbant

  5. Il y a trois/quatre/cinq matières obligatoires

Find the French for:

I leave ____________________ takes _________________________

as/since ____________________ I get _________________________

I learn ____________________ so _________________________

useful ____________________ on the other hand ______________________

I have to ____________________ compulsory _________________________

Activity 10 – Read the text and fill in the blanks with the words below:
Je m’appelle Mario. J’adore les langues étrangères. J’ai de la chance parce que je fais de l’anglais et de l’espagnol: c’est génial. Je n’aime pas trop le dessin et j’ai horreur de la musique, mais j’aime les maths: le prof est compréhensif et il ne va pas trop vite.
Ma sœur n’aime pas le collège. Elle est faible en tout. Elle aime bien le travail pratique mais ses notes ne sont pas les meilleures. Elle déteste les choses scientifiques et techniques mais elle est forte en sport; elle adore ça. Et les devoirs – elle trouve qu’elle a trop de devoirs. Elle a horreur de ça.

Mario _______________ beaucoup apprendre _______________ langues. Il n’est pas très _______________ et il n’est pas musicien. Il préfère les maths à cause du professeur.
Par contre, la sœur de ________________ a une opinion _______________ du collège. Elle préfère les matières pratiques et l’_______________. Elle n’aime pas du tout faire du ____________________à la maison.
aime artistique défavorable

déteste deux EPS

étrangère faible français

Mario musique travail scolaire
Hints (using knowledge about language):

Look at the words around the gaps and look for clues to help you place the words.

Activity 11 – Reading to appreciate other cultures

THE FRENCH SCHOOL SYSTEM
L’école maternelle:

On y entre à trois ans et on y reste pendant trois ans: donc de 3 ans à cinq ans.

La petite section : 3 ans

La moyenne section : 4 ans

La grande section : 5 ans


http://ts4.mm.bing.net/th?id=h.4612959121835711&pid=1.7&w=146&h=130&c=7&rs=1&url=http%3a%2f%2fwww.valencay.fr%2f3-7%3detablissements-scolaires.html



Ensuite on va à...
L’école primaire:

On y entre à six ans et on y reste pendant cinq ans:

Le C.P. (Cours préparatoire): 6 ans.

Le C.E.1 (Cours élémentaire première année): 7 ans.

Le C.E.2 (Cours élémentaire deuxième année): 8 ans.

Le C.M.1 (Cours moyen première année): 9 ans.

Le C.M.2 (Cours moyen deuxième année): 10 ans.

Ensuite on va ...
Au collège:

On y reste pendant quatre ans:

La 6ième (sixième): 11 ans.

La 5ième (cinquième): 12 ans. En 5ième, on choisit ses options et une autre langue. On peut aussi choisir de faire un CAP.

La 4ième (quatrième): 13 ans. En 4ième, on doit faire du latin ou du grec.

La 3ième (troisième): 14 ans. En 3ième, on passe le BEPC ou le brevet des collèges.



http://ts4.mm.bing.net/th?id=h.4721059158099371&pid=1.7&w=200&h=144&c=7&rs=1&url=http%3a%2f%2fwww.aaha.ch%2fphotos%2flycee.htm
Là, on choisit...

Le lycée: Le CAP/BEP:
On y reste trois ans: C’est un diplôme

La 2nde (seconde): 15 ans. technique. On y reste deux

La 1ère (première): 16 ans. ans. Après, si on veut,

La Tale (terminale): 17 ans. on peut retourner dans

Là, on passe le baccalauréat (bac). le cycle normal pour passer

le bac.

Ensuite, on décide si on veut aller à l’université ou faire un BTS (Brevet Technique Supérieur) entre autre... On peut aussi décider de s’arrêter là.


  1. Now fill in the blanks


On rentre à l’école primaire à ------- ans et on finit à ------- ans. Après, on va au ---------- et on y reste pendant -------- ans. En cinquième, on choisit ses options et en quatrième, on fait du --------- ou du ---------. A la fin de la troisième, on passe le ------- . Là, on a un choix : on peut aller au ------- ou on peut faire un ----------. Si on va au -------- on y reste trois ans. Et puis on passe le ---------. Si on fait un CAP/BEP, on y reste -------- ans. Après, on peut ---------- en seconde et faire un cycle normal.

deux dix baccalauréat collège lycée grec lycée
BEPC retourner CAP/BEP six quatre latin




b.Say whether these statements are True (vrai) or False (faux)


  1. On va à l’école maternelle à cinq ans.

  2. On y reste trois ans.

  3. On a huit ans quand on est en CM2.

  4. On reste à l’école primaire pendant quatre ans.

  5. En quatrième, on passe le BEPC.

  6. Après la troisième on a un choix : le Bac ou le CAP/BEP.

  7. Après le CAP/BEP on peut toujours passer le Bac.

  8. Au lycée, il n’y a pas d’examen.

  9. On peut arrêter ses études après le Bac.

  10. On ne peut rien faire après le Bac.


c. Answer these questions in English


  1. What is the name of the first school you go to in France?

  2. How long do you stay in primary school?

  3. How long do you stay in secondary school?

  1. What do you do in S2?

  1. What do you have to study in S3?

  2. What happens at the end of S4?

  3. What do you think the equivalent of BEPC is in Scotland?

  4. Once you have done a CAP/BEP, is it possible to do your Highers after?

  5. What choices have you got after S6 in France?



Activity 12 - Read the following text and answer the questions in English:


Je m’appelle Isabelle et je vais au collège Brodin. J’adore mon collège parce que j’ai beaucoup d’amis là et les professeurs ne sont pas trop stricts. Par contre, j’ai des problèmes avec le règlement. Je comprends que les règles encouragent la bonne discipline, mais de nos jours ce sont un peu démodé. Par exemple, il faut toujours apporter beaucoup d’équipement : un agenda, une calculatrice, des cahiers, des livres. Mon sac est énorme ! Pourquoi apporter tant de choses quand on peut utiliser les portables, les ordinateurs et du papier ?

En plus, on n’a pas le droit de mâcher du chewing gum – c’est complètement ridicule. Il ne faut pas se maquiller et les bijoux sont interdits, mais les professeurs portent du maquillage et les boucles d’oreilles ! Ce n’est pas juste.

Je ne porte pas d’uniforme. C’est normale – la plupart de collèges en France n’ont pas d’uniforme. C’est dommage. J’aimerais avoir un uniforme comme en Ecosse, c’est chic et ce n’est pas cher. Mon uniforme idéal serait un pantalon bleu, une chemise blanche, une veste bleue et une cravate bleue, rouge et jaune. Par contre, je porterais des baskets – je n’aime pas les chaussures, elles ne sont pas confortables.

Il y a beaucoup de clubs au collège : un club d’informatique, les clubs de sports, de photographie, de cinéma et de lecture et plein d’autres. Moi, je fais partie d’un club de natation parce que nous avons une piscine au collège. Je vais

au club deux fois par semaine, avant le collège. Je suis membre aussi d’un club d’échecs parce que j’adore jouer aux échecs – ce n’est pas ennuyeux, comme on dit !


1. Why does Isabelle enjoy school?

2. What is good about rules?

3. What does she say about equipment?

4. Which rule does she find ridiculous?

5. What does she think is unfair?

6. Do French schools have uniform?

7. What does Isabelle think of uniform?

8. Describe her ideal uniform.

9. What clubs does she attend?

Find the French for the following:

too _____________________

good discipline ____________

old-fashioned ________

calculator _____________________

so many things __________________

to use _____

to chew _______________

completely __________________

earrings _______________________

most ________________

it’s normal _________________________

it’s a shame ___________________

I would like __________________

would be ___________________

I would wear ________________
Activity 13 – Writing. Write a paragraph in the box below about rules, uniform and clubs at your school. You can refer to dictionaries, your notes or online sources, but must not use an online translator. You may use the following vocabulary to help you:


L’uniforme scolaire

Je porte... – I wear…

Mon uniforme idéal serait… – My ideal uniform would be …

des chaussures…

des baskets…

un pantalon…

une robe…

une jupe…

une veste…

une chemise…

un t-shirt…



Le règlement

Il faut / Il ne faut pas…

On doit / On ne droit pas …

On peut / On ne peut pas …

… respecter les autres.

… manger en classe.

… porter des baskets.

… utiliser d’équipement électronique en classe.

… arriver à l’heure.

… fumer au collège.






Les clubs

Je suis membre d’un club de/d’…

… informatique

… photographie

… études

… sport

…. lecture



Le collège

c’est un collège mixte

c’est un collège pour les filles/ les garçons

il y a 100 professeurs

il y 1000 éleves




L’horaire du collège

les cours commencent à …

les cours finissent à …

la récréation est à …

la pause de midi est à …

il y a une enregistrement à …

un cours dure …



Activity 14

These are the rules for a school canteen in France. Explain as many as you can in English. Write your translations in this box. Tick off all the ones that you can do.


Activity 15 – Read this advertisement on the Internet about learning French in a language school in Montpellier.

Apprendre le français en France

Vous voulez apprendre à communiquer rapidement en français? Alors Montpellier Langues est l’école idéale pour vous.

L’école

Montpellier Langues a été fondé il y a douze ans et se situe dans la zone piétonne, à deux minutes à pied de la mairie.

L’école occupe un beau bâtiment historique et toutes nos salles de

classe sont très bien équipées et climatisées.

L’hébergement

On vous offre un choix d’hébergement dans des familles d’accueil ou des auberges de jeunesse.


(a) When was the school founded?

(b) Where in Montpellier is the school situated? Mention any one thing.

(c) What are the classrooms like? Mention two things.

(d) What type of accommodation does the school offer? Mention any one thing.

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PROGRAMME DES COURS

Les cours

Les cours ont lieu tout au long de l’année sauf les jours fériés et ils commencent toujours le lundi. Ils se font en petits groupes et pendant les cours du matin les étudiants travailleront l’écoute, la lecture et l’écrit.

L’après-midi les étudiants auront l’occasion de pratiquer la langue dans des situations réelles, par exemple: appeler la gare SNCF pour se renseigner sur les horaires, acheter des produits frais au marché, prendre rendez-vous chez le médecin etc.
(a) Complete the sentence.

Lessons take place all year…………………………………………..

(b) What will the students work on during the morning lessons? Mention

any two things.

(c) In the afternoons, the students will have the opportunity to practise their

French in real life situations. Give any two examples.
Activity 16 – Reading comprehension
Le système scolaire français
C’est surtout à l’intérieur du système français que l’on trouve des différences avec le système écossais. La journée scolaire est plus longue. Le mercredi après-midi on est libre, mais on doit venir à l’école le samedi matin. Les vacances sont plus longues aussi. On a quinze jours à Noël et à Pâques, huit jours en février et deux mois et demi pour les grandes vacances, sans compter les jours fériés (la Toussaint, l’Ascension et les autres fêtes religieuses). Chaque cours dure une heure. Dans la journée on peut avoir des heures de permanence (des heures où on n’a pas de leçon ou bien quand un prof est absent). Alors on va dans une salle de classe spéciale et là, sous la surveillance d’un “pion”, souvent un étudiant, on peut faire ses devoirs ou réviser ses leçons. Si l’heure de perme tombe à la fin de la matinée ou de l’après-midi on peut aller chez soi !

L’ordre des classes est complètement l’opposé du système écossais: la sixième correspond à S1, la cinquième à S2, et ainsi de suite.
Dans les écoles françaises, certains élèves portent une “blouse” pour protéger leurs vêtements, mais en général on ne porte pas d’uniforme.

Il y a aussi des aspects moins agréables: si on n’a pas l’âge ou si on ne travaille pas bien ou ne fait pas les progrès nécessaires, on doit “redoubler”, c’est-à-dire passer l’année suivante dans la même classe.

Il n’y a pas d’élèves responsables dans les écoles françaises; ce sont les surveillants (les “pions”) qui s’occupent de la discipline. Ils donnent aux élèves des lignes à faire ou leur donnent des heures de retenue, les heures de “colle” comme on les appelle d’habitude. Les profs considèrent qu’ils sont là pour enseigner et non pas pour s’occuper de ces choses là ! Les châtiments corporels n’existent pas dans le système scolaire français.

Dans les écoles françaises il n’y a pas d’assemblées. Il n’y a pas non plus de classe d’appel; les profs font l’appel au début du cours. C’est plus pratique, non ?
Section A

Find the pairs. Divide the words into 3 categories (verbs, nouns and adjectives):

1 – circle the verbs

2 – underline the nouns

3 – tick the adjectives


  1. Punishments

  2. Protect

  3. The register

  4. Teach

  5. Easter

  6. The day

  7. Free

  8. Pleasant

  9. Bank holidays

  10. Supervise

  1. Protéger

  2. Agréables

  3. L’appel

  4. La surveillance

  5. Libre

  6. Enseigner

  7. Les jours fériés

  8. Les châtiments

  9. La journée

10. Pâques
mcj03983170000[1]

mcj03967420000[1]

Section B

Read the text above and decide if the following statements are True, False or Not Mentioned

.

  1. Il faut porter un uniforme dans les écoles françaises.

  2. En France la plupart d’élèves rentrent à la maison pour le déjeuner.

  3. Les profs s’occupent de la discipline.

  4. Si un prof est absent un autre prof enseigne la classe.

  5. Il est interdit de fumer au collège.

  6. Si on a de mauvaises notes à la fin de l’année on doit rester dans la même classe l’année suivante.

  7. En France on n’a pas de classe d’appel.

  8. La deuxième en France correspond à S5 en Ecosse.

  9. Quelquefois on a un cours libre.mcj03967000000[1]

  10. En été on a environ dix semaines de vacances.



j0198594


Section C

Make a list of advantages and disadvantages of the French school system compared to the Scottish school system.

Avantages Inconvénients

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