Programme général
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A  nnée scolaire5774 2013 – 2014 Feuille de route pédagogique Classe de 3ème Filles et Garçons Français Programme général : Trois directions essentielles :
Méthode de travail :
Remarques particulières :
Mathématiques Programme général :
Méthode de travail : Les leçons sont à apprendre régulièrement, les exercices sont à refaire à la maison (il vaut mieux travailler peu mais régulièrement que beaucoup rarement) Le travail demandé est à présenter au cours suivant. Il est préférable de faire des fiches. Remarques particulières : Les élèves doivent se présenter en cours avec leurs affaires (cahier, livre, trousse complète avec matériel de géométrie, feuilles doubles pour les évaluations). Les élèves auront minimum 3 évaluations par trimestre + évaluations surprises de cours (QCM, exercices…) Histoire Géographie Programme général : Histoire : Le monde contemporain de 1914 à nos jours
Géographie :
Education civique :
Méthode de travail : Etude de documents + rédaction et argumentation + les repères historiques et géographiques Remarques particulières : Les DST reprennent l’organisation des cours avec étude de documents et réalisation d’un paragraphe argumenté. Anglais LV1 Le programme général de 3ème s’appuiera essentiellement sur les documents et activités proposés dans le manuel « Enjoy English in 3ème » (page 6, 7, 8, 9, 10 et 11). Cependant, et dans un souci de variété, – l’anglais étant une langue vivante – des documents complémentaires (audio, vidéo,…) pourront être proposés lors de certaines séances de cours afin d’apporter une dynamique supplémentaire à l’apprentissage de la langue anglaise, et ainsi de favoriser l’assimilation, la compréhension et l’acquisition de points essentiels du programme : aussi bien lexicaux et culturels, que grammaticaux et phonologiques. Méthode de travail : Chaque heure de cours se déroulera de la façon suivante :
Remarques particulières : La leçon est à apprendre pour le cours suivant. A la maison, une fois la leçon apprise, l’élève pourra faire les exercices qui auront été donnés. Toutes leçons non apprises et exercices non faits feront l’objet de sanctions. En cas d’absence, la leçon devra être récupérée avant le retour de l’élève en classe d’anglais. Ne pas hésiter à utiliser un dictionnaire bilingue, ainsi que de consulter le « Grammar Book » (page 139) régulièrement, si besoin est. Il est également important de réécouter le ou les documents audio qui auront été travaillés en classe, le soir, à l’aide du CD fourni avec le manuel. Hébreu Programme général: Méthode de l'oulpan israélien léatslia’h béivrit Tome II Programme du ministère de l'éducation Succession de textes qui permettent aux élèves de s’immerger dans la société israélienne Histoire d'Israël Préparation au sujet d'examens du brevet des collèges. Méthode de travail: Apprentissage d'un texte qui sert généralement de point de départ à un ou plusieurs points de grammaire. Exercices en corrélation avec le texte étudie, les textes sont généralement appris par coeur et restitués sous forme de dialogue interactif avec d'autres élèves ou par écrit. Remarques particulières : Un cahier grand format. Apprendre ses leçons à intervalles réguliers. SVT Programme général : Partie 1: diversité et unité des êtres humains Chapitre 1: L'hérédité et son support Chapitre 2 : L'information héréditaire Chapitre 3: La transmission de l'information génétique Chapitre 4: Origine de la diversité des êtres humains Partie 2: évolution des organismes vivants et histoire de la terre Chapitre 1: Le renouvellement des organismes vivants au cours des temps géologiques Chapitre 2: L'évolution des organismes vivants. Chapitre 3: Interactions entre l'évolution de la Terre et celle des êtres vivants. Partie 3: risque infectieux et protection de l'organisme Chapitre 1: Le risque infectieux Chapitre 2: Les réactions lentes de l'organisme à l'infection Chapitre 3: Les dysfonctionnements du système immunitaire Partie 4: responsabilité humaine en matière de sante et d'environnement Méthode de travail : Le cours doit être relu le soir même et noter les diverses questions afin de les poser au cours suivant. A la fin d'un chapitre faire les exercices qui s'y réfèrent sur le livre en vue de préparer le Devoir Sur Table. Remarques particulières : Le cours doit être appris pour le cours suivant, une interrogation de quelques minutes non prévenue peut avoir lieu afin de valider les acquis du cours précédent. En milieu de chapitre une évaluation de 30 minutes (en moyenne) sur le contenu du cours (par exemple des définitions) sera demandée. En fin de chapitre les élèves sont évalués lors du DST (devoir sur table d'une heure).La date de celui ci est donnée aux élèves des le début du chapitre afin d'organiser son travail. Un DST est composé de deux parties: Une partie afin d'évaluer les connaissances de celui-ci notée sur 10 points (il suffit de connaître le contenu du cours). Puis une seconde partie intitulée « application des connaissances » qui demande une réflexion en référence aux connaissances acquises. Physique Chimie Programme général :
Méthode de travail : Les leçons sont à apprendre régulièrement, les exercices sont à refaire à la maison (il vaut mieux travailler peu mais régulièrement que beaucoup la veille). Le travail demandé est à présenter au cours suivant (dans le cas contraire l'élève sera sanctionné) Remarques particulières : Les élèves doivent se présenter en cours avec leurs affaires (cahier, livre, trousse complète avec matériel de géométrie, feuilles doubles pour les évaluations). Les élèves auront 3 évaluations par trimestre et 2 ou 3 tests surprises (cours ou exercices) Au cours d'une séance de travaux pratiques les élèvent doivent écouter les consignes et respecter le matériel. Technologie Programme général : Cette année, nous aborderons les thèmes suivants :
Méthode de travail : Les objectifs seront de pouvoir répondre aux problématiques du programme, ainsi que d’acquérir les connaissances exigibles au passage. Le cours sera basé sur l’étude de documents ainsi que sur des activités réalisées sur ordinateurs. Remarques particulières :
Musique Programme général : Histoire de la musique Les grands compositeurs Apprentissage de la flûte Remarques particulières : Un cahier grand format Une flûte à bec. Arts Plastiques Programme général : Traditionnellement, les arts plastiques sont considérés comme les arts de l’espace et de la forme : la forme se déplace dans l’espace et le génère.
Méthode de travail :
Remarques particulières: Le cahier d’Histoire des Arts, continue à être renseigné par des informations sur l’art sous toutes ses formes La notation du comportement en classe et celle de commentaires d’œuvres interviennent dans la moyenne de chaque trimestre. Diplôme national du brevet: En 2011, un nouveau D.N.B. a été mis en place. L'épreuve d'histoire des arts (coefficient 2) devient obligatoire, comme la maîtrise des sept compétences du socle commun, dont la validation s'effectue dans l'établissement. Les connaissances de l’enseignement des arts plastiques participent au socle commun de connaissances et de compétences évaluées en collège pour l’attribution du diplôme national du brevet : (principalement)
L’Histoire des Arts est évaluée suite à une épreuve orale de 15 minutes maximum. L’élève constitue un dossier personnel portant sur des objets d’étude abordés à travers les différentes périodes historiques étudiées :
De ces objets d’étude font partie :
Avec leur dossier, les élèves présenteront lors de leur oral des documents de diverses natures : CD, DVD, Diaporama, Dessins, Schéma, Panneaux, Exposition. EPS Programme général : Les élèves de la classe de 3ème devront acquérir le deuxième niveau de compétences dans les activités proposées. Pour cette classe de troisième nous insistons sur la notion de projet collectif et/ou individuel afin de responsabiliser les élèves dans leurs pratiques. Nous proposons les 4 activités suivantes pour cette classe :
Les élèves devront réaliser un projet de saut. Méthode de travail : Nous faisons une évaluation des compétences au début de chaque cycle pour connaître le niveau de compétence de chaque élève afin de les faire progresser. Un contrôle continu permet de suivre les progrès de chaque élève. Une évaluation finale nous permet de savoir si les compétences ont été acquises. Remarques particulières : La présence au cours d’EPS est obligatoire. Toute absence non valable peut entraîner une sanction au niveau de la notation. Une tenue de sport est obligatoire en Education Physique, ceci comprend :
Je tiens à préciser que les converses, les Springs court et toute chaussure plate ne sont pas des Baskets. |
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