Leçon (2h) : Introduction à la notion de mythe Objectifs : Prendre conscience de ce qu’on appelle un mythe (récits antiques, personnages célèbres contemporains… ). Etre capable de distinguer les différents sens du terme «mythe»

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  Prendre conscience de ce qu’on appelle un mythe (récits antiques, personnages célèbres contemporains… ).
  
• 
  Etre capable de distinguer les différents sens du terme « mythe »et de classer les mythes en fonction de ces différentes acceptions.
  

• 
  Qu’est-ce qu’un mythe ? (µhttp://perso.club-internet.fr/michelar/mythe2.htm§)
  

• 
  « Nous l’avons tant aimé » : Zidane
  

• 
  Qu’est-ce qu’un mythe ? (µhttp://.cvm.qc.ca/encphi/syllabus/Litterature/18e/bonsauvage.htm§)
  

• 
  Napoléon ou le mythe littéraire par excellence
  

• 
  Qu’est-ce qu’un mythe ? (µhttp://ehlt.flinders.edu.au/deptlang/language/french/upperlevel/media/mythe.htm§)
  

• 
  Big foot, plus qu’un mythe !
  

• 
  Les mythes - p. 3 : Conception traditionnelle du mythe et essai de définition -. (µhttp://kyberco.com/Rotasolis/mythes.htm§).
  

• 
  Les plus grands mythes ( http : //perso.club-internet.fr/headshot/mythes.htm)
  

• 
  Le mythe de Claude François
  

• 
  Etre capable d’identifier les caractéristiques du héros dans un récit antique.
  
• 
  Identifier les techniques narratives utilisées dans ces mythes.
  
• 
  Repérer les rapports de pouvoir existant entre les héros et les dieux dans les récits.
  

1. 
   Phase d’exposé
   

1. 
   La vie cachée
   

2. 
   L’initiation
   

3. 
   La vie publique
   

4. 
   L’apothéose ou la condamnation
   

5. 
   La solarité
   

6. 
   La souveraineté ou les rapports avec le pouvoir politique
   

7. 
   La sentimentalité du héros
   

• 
  La femme = menace. L’amour l’empêche de réaliser ses exploits guerriers.
  
• 
  La femme = moteur de l’action. C’est elle qui envoie le héros en conquête et il doit prouver sa vaillance pour la mériter.
  
• 
  La femme = bonheur après tous les exploits héroïques.
  

8. 
   La compagnie du héros
   

On peut aussi rajouter les caractéristiques du style héroïque :

1. 
   L’agrandissement ou l’amplification
   

2. 
   L’unité de l’œuvre
   

3. 
   Le merveilleux
   

2. 
   Phase d’analyse du mythe de Thésée
   

• 
  Lecture collective du récit.
  

• 
  Les élèves disposent de quelques minutes pour identifier les caractéristiques du héros. Mise en commun de leurs réponses.
  
  1. 
     La vie cachée :
     

• 
  Thésée = fils d’un roi (Egée) et d’un dieu (Poséïdon).
  
• 
  Il ignore qu’il est le fils d’un roi, il est élevé par sa mère.
  

1. 
   L’initiation : épisode du rocher (sandales, épées). T découvre qu’il est fils de roi et part seul voir son père.
   
2. 
   La vie publique du héros :
   

• 
  Sur le chemin vers Athènes : 4 géants (Périphètes, Sinis, Sciron, Procuste)
  
• 
  A l’arrivée chez son père : échappe au poison de la magicienne Médée.
  
• 
  Combat du Minotaure
  

1. 
   L’apothéose ou la condamnation : D’abord apothéose après la mort du Minotaure (roi immense et bienfaisant) mais condamnation car veut voler l’épouse du roi des Enfers (chaises de l’oubli  royaume dévasté  assassinat de Thésée par le roi Lycomède).
   
2. 
   La solarité :
   

• 
  Attributs physiques : force
  
• 
  Attributs moraux : roi bienfaisant
  

1. 
   La souveraineté :
   

• 
  il tue le Minotaure = représentant du pouvoir
  
• 
  il succède au roi, son père, mort à cause de Thésée de manière indirecte (épisode de la voile).
  
• 
  En tant que roi : unité de la cité, démocratie, lois sociales, conquête et combat.
  

1. 
   La sentimentalité du héros :
   

• 
  Ariane l’aide à sortir du labyrinthe  moteur. Il part avec elle puis l’abandonne.
  
• 
  Il épouse la reine des Amazones qu’il combat.
  
• 
  Il part pour chercher la femme du roi des Enfers  menace
  

8. 
   La compagnie du héros : Il part pour le royaume des Ombres avec son ami Pirithoos.
   

• 
  Analyse des techniques narratives du récit : tableau de comparaison avec le mythe d’Œdipe. Les élèves disposent d’un moment pour réfléchir aux réponses puis mise en commun au tableau.
  

	Thésée	Oedipe
Personnage (déf., rôles, attributs)	fils d’Aethra et d’Egée (roi d’Athènes) et aussi de Poséïdon (dieu de la mer) Retrouver son père, tuer le Minotaure, roi d’Athènes Force prodigieuse, ruse, séducteur	fils de Laïos et de Jocaste tuer son père et épouser sa mère difformité due à sa blessure, force (tue toute une troupe), intelligent (énigmes du sphinx)
Espace	Ouvert : Trézène  Athènes  Crète  île de Naxos  Athènes  Royaume des Ombre  île de Scyros	Ouvert : Thèbes  Delphes  Corinthe  Delphes  Thèbes  Colone
Histoire/ récit	Durée du récit < durée de l’histoire. Beaucoup d’années racontées en peu de lignes.	Durée du récit < durée de l’histoire. Beaucoup d’années racontées en peu de lignes.
Ordre	Anticipation : 1ère lignes du mythe	1 Flash-back : Œdipe rappela un oracle d’Apollon
Point de vue du narrateur*	Omniscient : vision illimitée en tous lieux et tous temps, histoire racontée sous plusieurs angles.	Omniscient : vision illimitée en tous lieux et tous temps, histoire racontée sous plusieurs angles

• 
  anticipations : début du texte, « erreur ».
  
• 
  sentiments, perceptions, vie des personnages : « séduisit Ariane », « qui l’aimait ».
  
• 
  vision illimitée en tous lieux et tous temps : on sait que Dionysos épouse Ariane alors que Thésée n’est plus sur l’île, explication du tribut de Crête.
  

• 
  anticipations : « malencontreuse ».
  
• 
  sentiments, perceptions, vie des personnages : « affligé », « inquiet », « fou de rage », « déconcertaient »…
  
• 
  vision illimitée en tous lieux et tous temps : le narrateur nous dit où Laïos se rendait lorsque Œdipe l’a tué, on sait que Jocaste veut offrir le trône de Thèbes à celui qui combat le sphinx.
  

3. 
   Phase d’analyse du mythe d’Œdipe
   

4. 
   Phase d’analyse des mythes d’Orphée et de Prométhée
   

• 
  Lecture collective des récits.
  
• 
  Demander aux élèves d’analyser l’intrigue des histoires en fonction du schéma narratif de Brémond (S.I. T. S.F.).
  

	Orphée	Prométhée
S.I.	Orphée, joueur de lyre et apprécié des dieux	P., redouté par Zeus
El. modificateur	Il épouse Eurydice	Création du 1er homme
Transformations	- mort d’E permission d’aller aux enfers non-respect de la loi, disparition d’E.	-source du feu divin aux hommes épisode du taureau vengeance de Zeus
El. De résolution	Orphée, inconsolable	P. avertit Z de ne pas épouser Thétis
S.F.	O tué par des femmes	Clémence de Z, P. acquiert l’immortalité

• 
  Demander aux élèves de relever les rapports des personnages avec Zeus.
  

• 
  Zeus lui donne la permission d’aller rejoindre Eurydice aux enfers et de la ramener sur terre. Cependant, il ne respecte pas la loi de Zeus et elle disparaît.
  
• 
  Zeus place sa lyre parmi les constellations.
  

• 
  Zeus redoute sa puissance
  
• 
  P. trompe Z. avec le taureau
  
• 
  Z. se venge de P. (Héphaïstos l’enchaîne) et des mortels (envoi de Pandore)
  
• 
  P. avertit Z. de ne pas épouser Thétis. Z. le libère.
  
• 
  Mais Z. l’oblige de toujours porter un anneau de fer au doigt.
  

• 
  Présenter le contexte du roman au Moyen-âge.
  
• 
  Repérer les caractéristiques du héros, propres aux mythes antiques, dans une œuvre du Moyen-âge.
  
• 
  Etablir des liens entre les récits antiques et les récits du Moyen-âge.