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A![]() ![]() 5774 2013 – 2014 Feuille de route pédagogique Classe de 4ème Filles et Garçons Français Programme général : Objets d’étude
Méthode de travail : Chaque séquence mêlera étude des textes et points de grammaire. Le travail de l’élève sera évalué par des évaluations intermédiaires et par une évaluation finale (travaux d’écriture, questions d’analyse…) Matériel : 1 classeur grand format, 8 intercalaires + 1 fichier de grammaire à acheter (spécifié à la rentrée) Remarques particulières: Toutes les lectures doivent être effectuées dans les délais donnés. Des œuvres intégrales seront à lire régulièrement dans les délais donnés Mathématiques Programme général : Quatre grands axes :
Les chapitres étudiés au cours de l’année :
Méthode de travail :
Remarques particulières: Connaissance et compréhension des éléments de cours :
Plusieurs modes d’évaluation sont mis en œuvre.
Histoire Géographie Programme général : Histoire :
Géographie :
Education civique :
Méthode de travail : Etude de documents et construction du paragraphe argumenté Remarques particulières : Les séances s’organisent avec étude de documents et synthèse qui doivent être appris. Les DST reprennent l’organisation des cours. Anglais Programme général : BOOK 1: Keep it in English in the classroom ► Réagir en anglais dans les situations courantes de la vie de classe Situation 1: What’s your excuse today? (Savoir s’excuser et demander une permission) Situation 2: Help! I need some help! (Faire état d’un problème et demander de l’aide) BOOK 2: Eat, shop and live… the American way ► Se débrouiller dans les situations courantes de la vie quotidienne (repas, visite touristique, achats…) Situation 1: Let’s eat American style! Situation 2: Off to an American city! Situation 3: Go shopping! BOOK 3: Embark on an Australian adventure! ► Se débrouiller lors d’un voyage à l’étranger (découverte du pays, péripéties, récit) Situation 1: Ready for new experiences? Situation 2: Be a smart adventurer Situation 3: Travel blogs are fun BOOK 4: Take up the challenge! ► Savoir prendre la parole pour informer ou justifier et convaincre Situation 1: The places and faces of American history Situation 2: Crimes and alibis Méthode de travail : Chaque chapitre (Book) est divisé en leçons (Situations), elles-mêmes divisées en séances. Une séance correspond à une heure de cours. Chaque séance se déroulera de la manière suivante :
Remarques particulières : Chaque leçon est à apprendre pour le cours suivant. A la maison, une fois la leçon apprise, l’élève pourra faire les exercices qui auront été donnés. Toutes leçons non apprises et exercices non faits feront l’objet de sanctions. En cas d’absence, la leçon devra être récupérée avant le retour de l’élève en classe d’anglais. Ne pas hésiter à utiliser un dictionnaire. Penser à réécouter le document oral qui aura été travaillé en classe le soir à l’aide du CD donné dans le manuel. Hébreu Programme général: Méthode de l'Oulpan israélien tome I: léatslia’h béivrit selon le programme d'étude du ministère de l'éducation et de la culture.
Méthode de travail : Oulpan : textes qui illustrent un ou plusieurs points de grammaire particuliers le texte est généralement à connaître par cœur. Il est restitué par les élèves sous forme de dialogue (expression orale) ou à l'écrit. Exercices d'application en corrélation avec le texte étudié. Remarques particulières :
SVT Programme général : partie 1: l'activité interne du globe Chapitre 1 : Les séismes Chapitre 2: Le volcanisme Chapitre 3: Les mouvements des plaques modifient le visage de la Terre Chapitre 4 : Les risques liés à l'activité interne du globe partie 2 : reproduction sexuee et milieu de vie Chapitre 1: La reproduction sexuée des êtres vivants Chapitre 2 : Condition du milieu et reproduction sexuée partie 3 : la transmission de la vie chez l'homme Chapitre 1 : Etre capable de transmettre la vie Chapitre 2 : De la fécondation à la naissance Chapitre 3 : Les méthodes contraceptives partie 4 : les relations au sein de l'organisme Chapitre 1 : Une communication assurée par le système nerveux Chapitre 2 : Le système nerveux : des cellules qui communiquent Chapitre 3 : Une communication assurée par des hormones Méthode de travail : Le cours doit être relu le soir même et noter les diverses questions afin de les poser au cours suivant. A la fin d'un chapitre faire les exercices qui s'y réfèrent sur le livre en vue de préparer le Devoir Sur Table. Remarques particulières : Le cours doit être appris pour le cours suivant, une interrogation de quelques minutes non prévenue peut avoir lieu afin de valider les acquis du cours précédent. En milieu de chapitre une évaluation de 30 minutes (en moyenne) sur le contenu du cours (par exemple des définitions) sera demandée. En fin de chapitre les élèves sont évalués lors du DST (devoir sur table d'une heure).La date de celui ci est donnée aux élèves des le début du chapitre afin d'organiser son travail. Un DST est composé de deux parties: Une partie afin d'évaluer les connaissances de celui-ci notée sur 10 points (il suffit de connaître le contenu du cours). Puis une seconde partie intitulée « application des connaissances » qui demande une réflexion en référence aux connaissances acquises. Physique Chimie Programme général :
Méthode de travail : Les leçons sont à apprendre régulièrement, les exercices sont à refaire à la maison (il vaut mieux travailler peu mais régulièrement que beaucoup la veille) Le travail demandé est à présenter au cours suivant (dans le cas contraire l'élève sera sanctionné) Remarques particulières : Les élèves doivent se présenter en cours avec leurs affaires (cahier, livre, trousse complète avec matériel de géométrie, feuilles doubles pour les évaluations). Les élèves auront 3 évaluations par trimestre et 2 ou 3 tests surprises (cours ou exercices) Au cours d'une séance de travaux pratiques les élèvent doivent écouter les consignes et respecter le matériel. Technologie Programme général : Cette année, nous aborderons les thèmes suivants :
Méthode de travail : Les objectifs seront de pouvoir répondre aux problématiques du programme, ainsi que d’acquérir les connaissances exigibles au passage. Le cours sera basé sur l’étude de documents ainsi que sur des activités réalisées sur ordinateurs. Remarques particulières :
Musique Programme général : 1er Chapitre : Le Dialogue en Musique
2ème chapitre Musique et Espagne
3ème chapitre De l’opéra à la comédie musicale en passant par la BD
Méthode de travail : Chaque séance d’une heure est composée de trois activités:
Attention une évaluation orale ou écrite sera systématiquement mis en place à chaque début de cours pour vérifier l’acquisition des notions abordées pendant le(s) cours précèdent(s). Consignes particulières, exigences, conseils, mode d’évaluation : J’attire, ici, votre attention sur la nécessité d’avoir le matériel de musique demandé dès le premier cours (cf. liste de fournitures Flûte, cahier grand format type 24x32 et trousse complète)
Un travail supplémentaire sera donné afin de pouvoir noter un élève qui n’aurait pas son matériel pendant une séquence.
Contrôle systématique des connaissances
Evaluation de la pratique instrumentale : Evaluation individuelle ou en binôme dès que nous aurons fini de travailler un morceau en chant ou à la flute (respect du rythme, du phrasé, de l’intonation, des nuances). Date fixée au moins 2 semaines avant l’évaluation. Poste lecteur cd pour tous les cours et télévision + lecteur DVD pour quelques cours. Arts Plastiques Programme général : Le programme de quatrième a pour objectif de développer la capacité des élèves à analyser et à interpréter les images, plus particulièrement celles qui entretiennent sous un abord direct, un rapport complexe avec la réalité. Sont à voir :
Différencier les images uniques des images reproductibles Distinguer, utiliser et nommer divers médiums Décrypter certains codes des images et les utiliser à fin d’argumentation. Méthode de travail :
A partir d’une incitation, les élèves prennent des initiatives, ils organisent, gèrent leur travail. Sollicités par des documents sur l’art sous toutes ses formes, ils débattent argumentent, apprennent à écouter et à accepter les avis divers et contradictoires. Ils construisent collectivement le sens porté par les œuvres. Remarques particulières: Le cahier d’Histoire des Arts, continue à être renseigné par des informations sur l’art sous toutes ses formes La notation du comportement en classe et celle de commentaires d’œuvres interviennent dans la moyenne de chaque trimestre. EPS Programme général : TEXTES OFFICIELS Nb : Les activités proposées dépendent des installations sportives à partager entre les différents établissements de Marseille. Approximativement, suivant les installations, les activités seront : 3x600m Rugby Badminton Eventuellement Football en fin de cycle ou d’année scolaire Méthode de travail : La méthode de travail est basée sur le respect :
La méthode de travail est basée sur l’écoute, l’échange et la communication Remarques particulières : 3 évaluations sur le cycle :
Exigences : Les dispensés doivent être présents à la séance et participer à des rôles sociaux (arbitrage, juge, être responsable du matériel, participer à la notation indicative des élèves,……) Les baskets et le survêtement ou le short sont obligatoires en EPS. Conseils Un certificat médical dispense de l’activité physique mais pas du cours d’EPS. |
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![]() | ![]() | «Qu’est-ce qu’un programme ?» qui devait donner un cadre général et les grandes orientations | |
![]() | «Code» en juin 2004. L’étude internationale du Code par tous les signataires a été suivie de la validation du nouveau Code mondial... | ![]() | |
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