Cours pour permettre aux élèves d’acquérir des compétences








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date de publication13.04.2017
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EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

PROFESSEUR : Mme MOURGUES
L’EPS EST UNE DISCIPLINE SCOLAIRE OBLIGATOIRE POUR TOUS


  • Le professeur d’Eps doit appliquer le programme national d’enseignement de l’Eps.

Une liste nationale d’activités sportives est définie par le Ministère de l’Education Nationale.


  • Le professeur doit organiser ses cours pour permettre aux élèves d’acquérir des compétences définies par le Ministère de l’Education Nationale.


I / EXTRAITS DES TEXTES OFFICIELS 


  • Une finalité

L’EPS a pour finalité de former un citoyen, cultivé, lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué.


  • 3 objectifs

1-Le développement et la mobilisation des ressources individuelles favorisant l’enrichissement de la motricité.

2-L’éducation à la santé et à la gestion de la vie physique et sociale.

3-L’accès au patrimoine de la culture physique et sportive.


  • 4 compétences propres à l’EPS

1-Réaliser une performance motrice maximale mesurable à une échéance donnée.

2-Adapter ses déplacements à des environnements variés, inhabituels et incertains.

3-Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique

4-Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif


  • La liste nationale des activités :



ACTIVITES DE PERFORMANCES MESURABLES EN MILIEU STABLE

ACTIVITES DE DEPLACEMENT DANS UN ENVIRONNEMENT INCERTAIN

SAUT EN HAUTEUR

NATATION VITESSE

CANOE-KAYAK

MULTI BOND

NATATION DE DUREE

ESCALADE

JAVELOT

SPORTS BOULES *

COURSE ORIENTATION

COURSE ½ FOND




RANDONNEE*

HAIES




SKI*

COURSE RELAIS







ACTIVITES ARTISTIQUES OU ACROBATIQUES ET JUGEES

ACTIVITES D’AFFRONTEMENT INDIVIDUEL OU COLLECTIF

GYMNASTIQUE SPORTIVE

TENNIS DE TABLE

FOOTBALL

GYMNASTIQUE RYTHMIQUE

BADMINTON

HANDBALL

ACROSPORT

LUTTE

BASKET BALL

AEROBIC

BOXE FRANCAISE

VOLLEY BALL

DANSE




RUGBY

ARTS DU CIRQUE




ULTIMATE*
Les activités marquées d’un * sont des activités spécifiques à l’Académie de Grenoble.



LES ACTIVITES SPORTIVES EN 6E AU COLLEGE DON BOSCO GIERES

MAITRISER UN AFFRONTEMENT COLLECTIF

REALISER UNE PERFORMANCE

MAITRISER UN AFFRONTEMENT INDIVIDUEL

REALISER UNE PRESTATION A VISEE ACROBATIQUE

SPORTS COLLECTIFS

  • Ultimate

  • Hand-ball

ATHLETISME

  • course de relais

SPORTS DE RAQUETTES

  • Badminton

GYMNASTIQUE SPORTIVE

Sous réserve de modifications, en fonction de la disponibilité des installations sportives.


  • Les compétences attendues dans les activités sportives :




  • Pour chaque activité, les acquisitions (appelées compétences attendues) sont définies en terme de :

- connaissances : informations à s’approprier (ex : les règles de jeu)

- capacités : mobilisation des ressources et des habiletés pour agir (ex : les techniques)

- attitudes : comportement de l’élève

  • Le programme précise deux niveaux de compétences :

- le niveau 1 pour une activité enseignée durant au moins un cycle de dix heures de pratique effective

- le niveau 2 pour une activité enseignée durant au moins un cycle de vingt heures de pratique effective.
En 6e, le niveau 1 est privilégié. En 5e et 4e, les deux niveaux peuvent être visés.

En 3e, le niveau 2 est visé dans chaque activité pratiquée.


  • Les compétences méthodologiques et sociales :




  1. Agir dans le respect de soi, des autres, et de l’environnement en appliquant les règles.

  2. Avoir différents rôles sociaux et prendre des responsabilités.

  3. Analyser ses réussites et ses échecs pour faire un projet d’action individuel ou collectif et le mettre en œuvre.

  4. Se connaître, identifier les risques, maîtriser ses émotions pour bien se préparer et préserver sa santé.



  • La contribution de l’Eps aux acquisitions du « Socle Commun » :


Le "socle commun de connaissances et de compétences" présente ce que tout élève doit savoir et maîtriser à la fin de la scolarité obligatoire. Introduit dans la loi en 2005, il constitue l'ensemble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie d'individu et de futur citoyen. Un livret personnel de compétences permet de suivre la progression de l'élève. Depuis 2011, la maîtrise des sept compétences du socle est nécessaire pour obtenir le diplôme national du brevet (D.N.B.).
Compétence N°1- La langue française :

L’Eps contribue à la maîtrise de l’expression orale.

Compétence N°3- La culture scientifique et technologique


L’Eps contribue à la maîtrise de connaissances sur le fonctionnement du corps humain.
Compétence N°4- Les technologies de l’information et de la communication

En Eps, l’élève est amené à traiter de l’image, utiliser des tableaux, et des outils de traitement des données.
Compétence N°5- La culture humaniste

Acquisition d’une culture sportive, d’une sensibilité artistique vécue par le corps, d’un éveil au respect de la planète qu’il s’agit de préserver.
Compétence N°6- Les compétences sociales et civiques

En Eps, la citoyenneté est vécue en acte par la nécessité de respecter les règles, la capacité à assurer sa sécurité et celle des autres et par l’engagement dans différents rôles sociaux.
Compétence N°7– L’autonomie et l’initiative


  • L’accueil des élèves en situation de handicap ou d’inaptitudes partielles


Conformément aux obligations fixées par la loi d’orientation et la loi sur le handicap de 2005, le collège se doit d’accueillir tous les élèves, quels que soient leurs besoins éducatifs particuliers ou leurs situations de handicap.
Cela suppose que la classe, et l’enseignement de la discipline, soient organisés et aménagés pour permettre l’accueil de tous les élèves.
L’enseignant a toute latitude pour adapter son cours, les contenus, les rôles distribués ou les outils utilisés ainsi que les modalités d’évaluation, aux possibilités et ressources réelles des élèves.
QUELQUES REGLES DE FONCTIONNEMENT


  1. LA TENUE D’EPS

 

Les chaussures

  • Les chaussures de type « Convers » ne sont pas autorisées.

  • Actuellement sur le marché, un grand nombre de chaussures ressemblent à des chaussures de sport mais ne sont en réalité que des chaussures de ville, sans amortie et sans maintien du pied. SOYEZ VIGILANT ! car de nombreux élèves optent pour ce type de chaussures à la mode et confortables.


Les vêtements

  • Un pantalon, un short ou un caleçon de sport qui doit être souple et à la bonne taille

  • Un tee-shirt (manches courtes ou longues) qui reste décent au cours des différents mouvements

  • Un pull, une veste ou un k-way selon la météo si le cours se déroule à l’extérieur.


Les bijoux

  • Les élèves peuvent en cours d’Eps :

    • se blesser ou blesser un camarade avec leurs bijoux

    • casser leurs bijoux

    • égarer ou se faire voler leurs bijoux dans les vestiaires

Par conséquent, il est préférable de laisser ses bijoux à la maison les jours d’Eps.
Les déodorants

  • Seuls les déodorants en « stick roller » sont autorisés, les déodorants en spray sont interdits pour des raisons de sécurité (spray dans les yeux, et fabrication de lance-flamme).


  1. LE TELEPHONE PORTABLE ET LE MP3




  • A la fois, en cours et pendant les déplacements à pieds ou en car, il est strictement interdit d’utiliser son téléphone et ses appareils audio-vidéo.




  1. LES DISPENSES MEDICALES

  • Les textes institutionnels, demandent aux enseignants d’EPS d’aménager leur enseignement et leur évaluation pour que les élèves qui ne seraient que partiellement aptes, ou aptes avec un handicap, puissent être acteurs en cours d’eps.


Par conséquent, si votre enfant est blessé ou malade, mais qu’il est présent au collège :

  1. Il doit présenter à son professeur d’Eps :

  • Un mot des parents (p7, du carnet de liaison) si la durée de l’incapacité physique est inférieure à 1 semaine.

  • Un certificat médical d’inaptitude (délivré par un médecin) si la durée est supérieure à 1 semaine.




  1. Il doit assister au cours d’Eps :

  • Si son état lui permet d’être en activité, l’enseignant aménagera les exercices en fonction de ses capacités.

  • Si son état ne peut pas lui permettre d’être en activité physique, il pourra néanmoins :

- participer à des tâches d’arbitrage, d’observation, d’organisation …

- suivre le déroulement de la séance, ainsi il aura connaissance du travail réalisé et sera moins perdu à son retour.


  1. Cependant, l’enseignant pourra décider d’envoyer l’élève dispensé en étude si la situation l’impose :

- un élève plâtré à la jambe et un cours nécessitant un déplacement à pieds.

- un élève fiévreux et un cours d’eps se déroulant à l’extérieur en saison hivernale …


  1. LA SECURITE EN COURS D’EPS

Pour chaque activité, et chaque déplacement, les élèves seront informés des règles de sécurité à respecter.
Les parents peuvent prendre connaissances de ces règles et des procédures de sécurité mises en place sur le site internet de Mme Mourgues : epsmourgues.wifeo.com

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