Académie de Dijon

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titre	Académie de Dijon
date de publication	01.04.2017
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type	Atelier

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Académie de Dijon

LETTRES TICE
Le portrait du monstre

http://lettres.ac-dijon.fr
http://www.lettrestice.com

CABAU, Gaëlle, gcabau@ac-dijon.fr

Dossier coordonné par Christelle Membrey-Bézier pour Mme Achard et M. Bussière, IA-IPR Lettres

Groupe de travail ouvert à toute proposition ou suggestion : écrire à christelle.membrey@ac-dijon.fr

Fiche élève

Atelier d’écriture : Le vocabulaire du portrait
Objectifs disciplinaires :

travailler le vocabulaire du portrait physique
réinvestir ce vocabulaire dans un exercice d’écriture

Objectifs B2I :

s’approprier un environnement informatique de travail

je sais m’identifier sur un réseau
je sais accéder aux documents en ligne dans mon espace de travail

créer, produire, traiter, exploiter des données

je sais modifier la mise en forme des caractères
je sais regrouper dans un document plusieurs éléments

Déroulement :

Ouvre le document mis en ligne dans ton espace de travail
Enregistre le document sur le réseau selon les règles de nommage suivantes : NOM- date- portrait du monstre
Complète le document en réalisant les exercices à l’aide du dictionnaire en ligne suivant : http://www.cnrtl.fr/definition/
Fais attention à la lisibilité de ton document
Enregistre ton document
Après vérification par ton professeur, imprime ton document

Petite mise au point
La description d’un personnage doit être précise : il faut donc accompagner les noms désignant les différentes parties du corps d’adjectifs, de compléments concernant la forme, la taille, ou la couleur. Il est également nécessaire d’ordonner la description pour que le lecteur puisse la comprendre. Soit on commence par l’ensemble du personnage, sa silhouette et on termine par les détails comme les parties du visage. Soit à l’inverse on commence par le visage pour finir par la silhouette.

Il est inutile de décrire toutes les parties du corps seuls les détails caractéristiques sont à donner.

Tu dois faire ces exercices en t’aidant du dictionnaire en ligne suivant :

http://www.cnrtl.fr/definition/

I- La silhouette
Attribue à chaque silhouette les adjectifs correspondants : trapu, maigre, svelte, énorme, fluet, massif, athlétique, gracile, robuste, chétif, costaud, élancé, malingre, corpulent, squelettique.

µ	µ	µ	µ

II - Le visage
Exercice I : L’ensemble du visage :

Légende ce dessin à l’aide des noms suivants : ailes du nez, arcades, favoris, fossettes, pommettes, tempes

Exercice II : Le teint

Bonne ou mauvaise mine ? Classez en deux colonnes ces adjectifs qualifiant le teint : blafard, blême, frais, gris, livide, terne, terreux, vermeil

Bonne mine	Mauvaise mine

Exercice III : les cheveux

Classe ces adjectifs pour qu’ils désignent des cheveux de moins en moins raides : bouclé, crépu, frisé, lisse, ondulé, souple.
Exercice IV : Les yeux

Lis les définitions, puis attribue aux yeux l’adjectif qui leur convient

globuleux : ronds, saillants et proéminents
bridés : qui présentent un repli de peau retenant comme par une bride la paupière
mi-clos : à demi-fermés
en amande : de forme allongée comme les amandes
petits : de petite taille, en longueur comme en largeur
enfoncés : qui rentrent dans le visage

µ	µ	µ	µ	µ	µ

Exercice V- le nez

Lis les définitions des différentes sortes de nez puis relie-les aux dessins suivants.

Attention trois de ces définitions s’appliquent à un seul et même nez

µ	µ	µ	µ	µ	µ
Nez en pied de marmite : Nez qui est gros à la base et rond au bout	Nez grec : Nez qui de profil forme une ligne continue avec le front	Nez aquilin Nez arqué, assez fin et en bec d’aigle	Nez épaté : Nez court et large	Nez retroussé : Nez court et retroussé au bout	Nez busqué : nez à l’arête recourbée

VI- Expression du visage

Classe ces adjectifs en deux catégories : d’une part ceux qui indiquent que le personnage est sympathique, d’autre part ceux qui indiquent un personnage antipathique : souriant, grognon, maussade, jovial, fâché, boudeur, enjoué, gai, content, revêche, joyeux, triste, renfrogné, rieur.

Sympathique	antipathique

Petite rédaction

(Cet exercice est à finir à la maison)

Réalise en une dizaine de lignes le portrait d’un homme :

utilise le vocabulaire découvert en cours.
Pense à organiser ton portrait.

Auteur : CABAU, Gaëlle, gcabau@ac-dijon.fr

Dossier coordonné par Christelle Membrey-Bézier pour Mme Achard et M. Bussière, IA-IPR Lettres

Groupe de travail ouvert à toute proposition ou suggestion : écrire à christelle.membrey@ac-dijon.fr

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