Course Name: French 4H








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Evaluation: any of the above activities or performance in quizzes, tests, or teacher designed assessments.
SCOPE AND SEQUENCE

4. Les boutiques.



Subject Content

Structures

Culture

Proficiencies

Functions

Suggested Instructional Activities

1. Le shopping.

  • Demander où se trouve un magasin

  • Trouver quelque chose dans un magasin

  • Demander où se trouve un rayon

  • Savoir payer

  • Liste des courses: vocab

  • Qu’aimez-vous acheter?

  • Quels sont vos magasins prefers?

2. Chez le photographe.

  • Demander des renseignements

  • Que trouve-t’on chez le photographe?

  • Quell style de photos aimez-vous prendre?


3.Chez le coiffeur

  • Description de coiffures

  • Demander une coupe de cheveux

  • Que trouve-t’on chez le coiffeur?

  • Tous les combine allez-vous chez le coiffeur?

  • La preference

  • Accepter et refuser



4.A la papeterie

  • Demander des renseignements

  • Les quantités

  • Faire sa liste de rentrée scolaire

  • La correspondence

  • Savoir payer

  • Que trouve-t’on à la papeterie

  • Donner ses preferences

  • Accepter et refuser



5.A la pharmacie.

  • Demander des renseignements

  • Les quantités

  • Savoir payer

  • Que trouve-t’on chez le pharmacien

  • Demander des conseils médicaux

  • Les différencesentre les US et la France.



6.Au supermarché

  • Trouver un objet

  • Demander le rayon

  • La difference entre le supermarché et la superette

  • Savoir payer


7. Chez le cordonnier/ chez le teinturuer

  • Demander des reparations ou nettoyage

  • Demander le prix

  • Combine de temps cela prendra-t’il?

  • Expliquer le problème

8. Les services

  • Aller à la poste

  • Aller chez l’électricien

  • Appeler EDF

  • Contacterl’éboueur

1.1ère partie:

  • Il me faut

  • Avoir besoin de

  • Les verbes de preference

  • Les pronoms COD et COI.

  • Expressions indefinies de quentité.



2.2ème partie:

  • Il me faut

  • Avoir besoin de

  • Les verbes de preference

  • Les pronoms COD et COI.

  • Expressions indefinies de quentité.


3.3ème partie:

  • Il me faut

  • Avoir besoin de

  • Les verbes de preference

  • Les pronoms COD et COI.

  • Expressions indefinies de quentité.

  • Verbes d’acceptance et de refus



4.4ème partie:

  • Il me faut

  • Avoir besoin de

  • Les verbes de preference

  • Les pronoms COD et COI.

  • Expressions indefinies de quentité.

  • Verbes d’acceptance et de refus

5.5ème partie:

  • Il me faut

  • Avoir besoin de

  • Les verbes de preference

  • Les pronoms COD et COI.

  • Expressions indefinies de quentité.

  • Verbes d’acceptance et de refus

  • Chez et à: difference d’utilisation

6.6ème partie:

  • Il me faut

  • Avoir besoin de

  • Les verbes de preference

  • Les pronoms COD et COI.

  • Expressions indefinies de quentité.

  • Verbes d’acceptance et de refus

  • Chez et à: difference d’utilisation


7. 7ème partie:

  • Il me faut

  • Avoir besoin de

  • Les verbes de preference

  • Les pronoms COD et COI.

  • Expressions indefinies de quentité.

  • Verbes d’acceptance et de refus

  • Chez et à: difference d’utilisation



8. 8ème partie:

  • Il me faut

  • Avoir besoin de

  • Les verbes de preference

  • Les pronoms COD et COI.

  • Expressions indefinies de quentité.

  • Verbes d’acceptance et de refus

  • Chez et à: difference d’utilisation



  1. les différents musées du monde francophone

  2. Lecture: une histoire de cheveux

  3. la musique francaise

  4. les produits francais que l’on ne trouve pas aux USA



Interpersonal


All apply

Interpretive


All apply

Presentational


All apply
Cross-Content Workplace Readiness Standards

All apply

Study Skills


All apply

1. Presenting/sharing information about various organisations and institutions.

2. Names of countries. Different kind of sports. Name of famous sportsmen.

3. Discuss, compare and contrast:

-Holidays

-Ways of celebrating

-Family presence

-Friends

-Sport events

  1. Expressing convictions

  2. Asking someone to take a position.

  3. Asking for reasons

  4. Giving reasons.

  5. Reporting past events.

  6. Talk about sports:

-Actions and reactions to sporting events

11. Understanding net articles

12. Asking for and expressing one’s own opinions

13. Agreeing and disagreeing with others’ opinions

  1. Think/pair-share

  2. Role play which requires informal interaction with peers

  3. Role play which requires formal interaction with adults

  4. Directed dialog

  5. Group surveys/polls

  6. Personalized questions

  7. Personalized true/false, yes/no

  8. Audiocassettes/CDs

  9. Videos/TV

  10. Realia

  11. Maps, charts, graphs, cartoons, comic books, magazines, newspapers, internet/multimedia, computers

  12. Art, music, dance, crafts

  13. Listening for gist

  14. Listening with visuals

  15. Targeted listening

  16. Total physical response

  17. Comprehension checks

  18. Information gap activities

  19. Sentence strips

  20. Drawing of visuals based upon aural stimuli

  21. Identifying socio-linguistic factors

  22. Recalling responses of others

  23. Paraphrasing in target language

  24. Identifying cognates and borrowed words

  25. Skimming

  26. Anticipation/prediction

  27. Scanning

  28. Extracting specific information

  29. Contextual guessing

  30. Pre-reading activities

  31. Cloze (multiple choice adaptation)

  32. Puzzles

  33. Foreign language glossaries, periodicals prepared for foreign language students

  34. Authentic print and media materials

  35. Guest speakers

  36. Note-taking

  37. Student-led activities

  38. Sentence, dialog and paragraph completion

  39. Sentence combining

  40. Guided descriptions

  41. Graphic organizers

  42. Peer correction and editing

  43. Guided current events

  44. Games

  45. Cooperative learning

  46. Language ladders

  47. Storytelling

  48. Guided compositions

  49. Power point presentations

  50. Read a short story and write a summary retelling the story from a different point of view.

  51. Critical reading

  52. Web research

  53. Interactive activities



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