Course en durée (Niveau 3)








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5.4 Les personnels

Effectif:

Direction

Enseignants

Vie scolaire

Effectif

Nb ETP

Effectif

Nb ETP

Effectif

2

2

124

115.3

22
















Le taux élevé d’enseignants ayant une ancienneté de moins de 2 ans s'explique notamment par la récence de l'établissement et ses effectifs croissants




Etab.

Dépt

Acad.

France




40.3

30.0

27.5

26.0



















Taux de demandes de départs / nombre de titulaires

Etablissement

Acad.

France

2009

2010

2011

2011

2011

5.4

2.1

7.0

8.2

9.4


5.5 Les structures et leurs évolutions éventuelles




Dotation Globale Horaire

2007

2008

2009

2010

2011

DGH en HP

1616

1669

1717

1831

1881

DGH en HSA

124

109

171

259

245

Total DGH / E

1.50

1.47

1.53

1.54

1.48



5.5.1 Organisation des classes par niveau





SERIES GENERALES ET TECHNOLOGIQUES


Effectifs


Classes

2nde Générale & Technologique

417

12X35

1ère Littéraire

46

2x24

1ère Sciences Economiques et Sociales

102

3X35

1ère S Sciences de l’Ingénieur

54

1X35 et 0.5

1ère S Sciences de la Vie et de la Terre

123

3X35 et 0.5

1ère S STI2D

24

1X24

Ter Littéraire

46

2X24

Ter Sciences Economiques et Sociales

92

3X35

Ter S Sciences de l’Ingénieur

44

2X24

Ter S Sciences de la Vie et de la Terre

105

3X35

Total

1053

33


5.5.2 Filières


On trouve des publics très divers au lycée qui compte trois voies (générale, technologique, professionnelle), trois niveaux de diplôme (CAP/BEP, Baccalauréat, BTS), trois modalités de formation (initiale, continue, apprentissage).

Le lycée offre la possibilité aux élèves de choisir les filières générales S, ES ou L.

La filière professionnelle propose 6 spécialités toutes liées à l’avionique.



5.5.3 Options, langues vivantes


Les enseignements d'exploration proposés sont les suivants:

Sciences Economiques et Sociales / Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion

Tous les élèves de 2nde doivent suivre l’un de ces deux enseignements. 385 élèves ont choisi SES et 74 PFEG; parmi ces derniers 37 ont choisi SES et PFEG. Les élèves sont répartis en 15 groupes SES et 3 groupes PFEG.
Littérature et Société

Cet enseignement est pris en charge par deux enseignants, l’un de lettres et l’autre d’histoire et géographie. 76 élèves ont choisi cet enseignement, ils sont répartis en 3 groupes.
Méthodes et Pratiques Scientifiques (MPS)

Trois groupes sont associés à un «trio» de professeurs (Mathématiques/Sciences physiques/SVT). Une plage hebdomadaire de 1h30 est banalisée en barrette pour 3 groupes de 22 à 25 élèves. Chaque groupe d’élèves aura donc 3 professeurs sur un cycle de 3 semaines. 175 élèves ont choisi cet enseignement et ils sont répartis en 8 groupes.
Sciences de l’Ingénieur (SI)

L’enseignement d’exploration Sciences de l’Ingénieur propose aux élèves de découvrir pourquoi et comment un produit, à un moment donné, est conçu et réalisé, à quel besoin il répond et quel est son impact dans la société et sur notre environnement.
97 élèves ont choisi cet enseignement et ils sont répartis en 5 groupes.
Allemand LV3 - Latin

Ces deux enseignements bénéficient de 3 heures hebdomadaires. Le groupe « Allemand 3 » en comprend 24. Le groupe « Latin » compte 10 élèves. De manière à augmenter les effectifs, le latin sera proposé en enseignement facultatif dès la rentrée 2011. Cela devrait permettre l’accueil d’une vingtaine d’élèves.
Pour la pratique des langues vivantes

L’organisation retenue favorise l’expression orale en LV notamment en classe de 2nde. Les modalités adoptées en juin 2006 ont été régulièrement reconduites :

Constitution de groupe classe de 24/25 élèves hétérogènes

Chaque groupe classe est pris en charge par un seul professeur qui assure le suivi sur l'année. (Développement des différentes capacités langagières avec progression et interaction entres elles et éclairage culturel).

Les apprentissages sont recentrés autour de la pratique orale

L’évaluation porte sur les différentes activités langagières: Compréhension Orale, Compréhension Ecrite, Expression Orale, Expression Ecrite

L'évaluation de l'expression orale est systématique et figure sur le bulletin de l'élève. L’organisation d'une évaluation commune de la compréhension orale et de l'expression orale initiale portant sur des points précis à définir lors d'une séance plus approfondie et une reprise de cette même évaluation en fin d'année permettra de fixer des objectifs communs et de mesurer la progression de l'élève.
Des salles dédiées à l’enseignement des langues et un «espace langue» ont été progressivement aménagés.
Assistant de langue

De nombreuses classes peuvent bénéficier de l'intervention de l'assistant. La priorité est à donner aux classes ayant un examen oral. L'emploi du temps de l'assistant est modifié chaque trimestre pour permettre à un maximum de classes de profiter de cette opportunité.


5.5.4 Autres dispositifs : accompagnement éducatif, ateliers de pratique artistique…


L'atelier théâtre proposé entre midi et deux le jeudi permet aux élèves qui le désirent de proposer à la fin de l'année une présentation théâtrale. Une douzaine d'élèves sont concernés par cet atelier.

Le défi solaire consiste à concevoir et mettre en place un véhicule se déplaçant uniquement à l'énergie solaire.

L'accompagnement personnalisé est détaillé plus loin.

Un journal se met en place au lycée.

Une salle est réservé aux répétitions de groupes musicaux qui se créent au lycée (souvent du métal ou du rock…)


5.6 Le CDI et autres appuis pédagogique

LE SYSTEME DOCUMENTAIRE

Amplitude horaire hebdomadaire du CDI: 40h

Le fonctionnement quotidien du CDI est actuellement assuré par deux professeurs documentalistes (dont une à ½ temps) et par un Assistant d’Education à temps plein.

A la rentrée 2012, le lycée dispose de 2 postes complets.

Les crédits du CDI s’élèvent à 10350 euros ce qui correspond à 7 euros par élève.

Si l’on rajoute à ce montant l’ensemble des dépenses disciplinaires qui transitent par

le CDI à savoir 6060,00 euros on obtient : 11 euros par élève





2007-2008

2009-2010

Crédits CDI

10 350 €

10 350 €

Nombre de documents

7 907

11 028

Documents enregistrés mensuellement

180

226

Nombre de prêts

2 345

2 122


Les crédits sont stables, confortables et permettent de répondre aux demandes des élèves et des enseignants dans l’ensemble des domaines disciplinaires.

On peut remarquer que les prêts restent stables au cours des dernières années. Les élèves empruntent majoritairement sur prescription des professeurs et pour prolonger les enseignements dispensés en classe.
Les abonnements

En 2007, on disposait de 48 périodiques, tous sur support papier.

En 2010, on disposait de 53 périodiques dont 1 abonnement en ligne + les archives du journal Le Monde consultables uniquement au CDI.

En 2011, la communauté éducative dispose en accès réseau de 24 abonnements sur support électronique + les archives du journal Le Monde et de 46 périodiques sur support papier au CDI.
Cette évolution vers la documentation numérique permet de multiplier l’accès aux documents en dehors du CDI : Salles informatiques et Domicile.
L’EXPLOITATION PEDAGOGIQUE DU CDI

Les enseignants fréquentent régulièrement le CDI pour la consultation du fonds professionnel et aussi pour y mener des séances de recherche avec leurs classes. Le CDI est occupé par les classes 22h sur 40h d’ouverture.

Les élèves fréquentent le CDI essentiellement pour du travail scolaire; la place accordée à la lecture plaisir et à la recherche documentaire est restreinte.
Les documentalistes assurent l’initiation à la recherche documentaire de tous les entrants. Pour les TPE et l’ECJS, en collaboration avec les enseignants, elles aident les élèves à cerner le sujet, à localiser l’information, la trier, à citer les sources de façon normée et à améliorer la présentation de la production finale.
On peut dire, que d’une manière générale, l’exploitation du CDI respecte une progression de recherche communément établie.

Néanmoins l’augmentation des effectifs et l’accroissement des dispositifs pédagogiques nécessitant un passage au CDI (TPE, ECJS, Accompagnement Personnalisé….) génèrent une utilisation accrue.

LE CDI COMME LIEU D'OUVERTURE

Mairie de XXX : ces trois dernières années, le partenariat avec le service culturel a été consolidé et s’est traduit par la participation à chaque saison culturelle (Rencontre avec G. Kelman, Stéphane Guillon,…)

Médiathèque d’Odyssud , un atelier d’écriture avec l’écrivain Stéphanie Benson a été réalisé

en 2007 et a donné lieu à une publication aux Editions Loubatières.

En 2007/2008 le lycée a participé au Prix Européen des Jeunes Lecteurs pour lequel des rencontres avec les auteurs, les traducteurs, les éditeurs ont eu lieu au Parlement de Strasbourg. Nous y avons également rencontré les élèves et l’équipe pédagogique du Lycée Eminescu (Iasi, Roumanie), notre partenaire de l’opération.

Exposition des travaux d’élèves sur le thème de l’Humour Noir à la Maison de la Famille et de la Parentalité de XXX et à la médiathèque d’Odyssud en 2010.


5.7 Le service vie scolaire


Deux CPE sont au lycée: M. XXX et Mme XXX. Ils se partagent le suivi des classes. Chaque classe est attribuée à un CPE. Il y a toujours un CPE au lycée. En cas de problème lors de l'absence d'un CPE, il est géré par son collègue. Le lycée est en attente de la création d’un 3ème poste de CPE.

Ils coordonnent l'action et l’emploi du temps des 20 AED, présence à l’internat compris. Le bureau se situe au niveau du centre géographique du lycée.

A noter que les enseignants d'EPS passent entre chaque cours de la journée pour donner le billet d'absence puisqu'en fonction des lieux d'enseignement, il n'y a pas toujours de connexion ou d'outils informatiques.


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