Connaissances abordées durant l’année (maîtrise)








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Éducation physique (programme optionnel), 4e secondaire, 045442 et 045444





Connaissances abordées durant l’année (maîtrise)

Tout au long de l’année, l’élève élargit son champ de connaissances en activités sportives

Étape 1

Étape 2

Étape 3


Principes d’action au cours d’activités individuelles, collectives, de coopération et d’opposition. Saines habitudes de vie, principes de communication, conditionnement physique, basket-ball, inter-crosse, soccer, flag football, jonglerie, tchouckball et ultimate frisbee.


Principes d’action au cours d’activités individuelles, collectives, de coopération et d’opposition. Saines habitudes de vie, principes de communication. Natation, conditionnement physique.


Principes d’action au cours d’activités individuelles, collectives, de coopération et d’opposition. Saines habitudes de vie, principes de communication. Conditionnement physique, basket-ball, inter-crosse, soccer, flag football, jonglerie, tchouckball et ultimate frisbee.



Matériel pédagogique (volumes, notes, cahiers d’exercices, etc.)

Organisation, approches pédagogiques et exigences particulières





Le port du costume de l’École Pierre-Laporte est obligatoire ainsi que les souliers de course.

Devoirs et leçons

Récupération et enrichissement


S’établir un plan afin d’améliorer sa condition physique en aérobie


Activités du midi Activités parascolaires



Activités sportives, 4e secondaire, 045442 et 045444

Compétences développées par l’élève


Agir dans divers contextes de pratique d'activités physiques

Lors de la pratique d’activités individuelles, l’élève sélectionne des actions et des enchaînements qui répondent aux contraintes de l’environnement physique. Il exécute les actions motrices et les enchaînements planifiés selon les techniques appropriées. Il démontre son efficience motrice en tenant compte d’un nombre élevé de contraintes, en assurant une continuité dans ses actions ou ses enchainements et en ajustant la direction et le rythme d’exécution selon le but visé. Il peut discerner les règles de sécurité qui s’imposent et les appliquer de façon rigoureuse. À l’aide d’informations variées issues de l’analyse de ses réussites et de ses difficultés, il est en mesure de faire un bilan de sa démarche, d’apprécier ses résultats et de déterminer les moyens à prendre pour les améliorer.


Interagir dans divers contextes de pratique d'activités physiques

Lors de la pratique d’activités collectives, l’élève est en mesure de concevoir, avec son ou ses partenaires, un plan d’action qui comporte des stratégies conformes aux principes d’action et aux rôles à jouer. Il tient compte des exigences relatives à la situation. Son efficience motrice se manifeste par un contrôle accru de ses exécutions et par l’ajustement continu des actions et des tactiques, selon la stratégie planifiée et les aspects imprévisibles de l’activité. Il discerne les règles de sécurité et les applique de façon rigoureuse et fait preuve d’un esprit sportif en tout temps. Selon les réussites qu’il a obtenues et les difficultés auxquelles il a fait face, il est en mesure de faire un bilan de sa prestation et de celle de ses partenaires, et de déterminer les moyens à prendre pour les améliorer.


Adopter un mode de vie sain et actif

Au cours de l’année, l’élève élabore des plans de pratique régulière d’activités physiques et d’amélioration ou de maintien de saines habitudes de vie. Il pratique en contexte scolaire divers types d’activités physiques d’intensité modérée à élevée d’une durée de 20 à 30 minutes. Il respecte les règles de sécurité et manifeste un comportement éthique. Il évalue sa démarche, ses plans, ses résultats, l’atteinte de ses objectifs et dégage les apprentissages réalisés.


Le programme d’éducation physique et à la santé comprend trois compétences à développer.

Cependant, un seul résultat apparaîtra au bulletin.

Principales évaluations et résultats inscrits au bulletin

1re étape (20 %)

Du 31 aout au 4 novembre

2e étape (20 %)

Du 6 novembre au 27 janvier

3e étape (60 %)

Du 30 janvier au 22 juin

Nature des évaluations proposées tout au long de l’étape

Y aura-t-il un résultat inscrit au bulletin?

Nature des évaluations proposées tout au long de l’étape

Y aura-t-il un résultat inscrit au bulletin?

Nature des évaluations proposées tout au long de l’étape

Épreuves obligatoires MELS / CS

Résultat inscrit au bulletin


Observation de l’élève lors de situations d’apprentissage et d’évaluation

Élaboration d’un premier plan de pratique régulière et d’amélioration ou de maintien d’une saine habitude de vie
Pratique d’une activité physique d’intensité modérée à élevée d’une durée de 20 à 30 minutes

Oui


Observation de l’élève lors de situations d’apprentissage et d’évaluation

Évaluation et, au besoin, modification du plan de pratique régulière et d’amélioration ou de maintien d’une saine habitude de vie
Pratique d’une activité physique d’intensité modérée à élevée d’une durée de 20 à 30 minutes

Oui


Observation de l’élève lors de situations d’apprentissage et d’évaluation
Évaluation du plan de pratique régulière et de la démarche d’amélioration ou de maintien d’une saine habitude de vie sur sa santé et son bien-être.
Évaluation d’une activité d’intensité modérée à élevée de 20 à 30 minutes.

Non

Oui

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