Connaissance des publics : enfants, personnes âgées, personnes en situation de handicap

FICHE ANNEXE n°1 Thématique Aide à domicile : Connaissance des publics : enfants, personnes âgées, personnes en situation de handicap. Durée 21 heures Lieu Drôme-Ardèche Public : Salariés en parcours des AI et ACI Effectifs : 1 session de 8 à 12 stagiaires Contenu / compétences attendu(e)s Enfants (7 h) Développement physique Développement psychologique et sociologique Besoins de l’enfant Personnes âgées (7 h) Représentations sociales de la vieillesse Le vieillissement physiologique Aspect psychologiques du vieillissement Besoins de la personne âgée Personnes en situation de handicap (7 h) Représentation du handicap Principaux handicaps Besoins de la personne Conséquence dans le développement de la personne Conséquences dans la vie quotidienne. FICHE ANNEXE n°2 Thématique Aide à domicile : La relation d’aide Durée 21 heures Lieu Drôme-Ardèche Public : Salariés en parcours des AI et ACI Effectifs : 1 session de 8 à 12 stagiaires Contenu / compétences attendu(e)s Notion d’autonomie Notion de dépendance La notion d’aide Le respect L’éthique La prise de recul La discrétion et le secret professionnel La communication verbale et non verbale Les transmissions L’équipe pluridisciplinaire Le matériel médical L’usure professionnelle Accompagnement spécifique des différents publics. Les métiers de l’aide à la personne et plus spécialement celui de l’aide à domicile. FICHE ANNEXE n°3 Thématique Aide à domicile : accompagnement des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer. Durée 14 heures Lieu Drôme / Ardèche Public : Salariés en parcours des AI et ACI Contenu / compétences attendu(e)s Permettre aux participants d’acquérir des connaissances et des outils afin de mieux comprendre et accompagner les personnes âgées atteintes de démence et plus particulièrement de la maladie d’Alzheimer. Contenus : Apports théoriques et échanges sur les différents symptômes de la maladie d’Alzheimer. Les réactions et attitudes des professionnels. La relation avec les familles. FICHE ANNEXE n°4 Thématique Permettre aux salariés en parcours d’appréhender les bases de l’animation des Temps Périscolaires. Durée 21 heures Lieu Drôme / Ardèche Public : Salariés en parcours des AI /ACI Contenu / compétences attendu(e)s Rappel du cadre institutionnel : éléments de contexte et découverte des métiers de l’animation. Rôle et fonctions de l'Animateur : posture professionnelle, périmètre d’intervention. L'enfant et son environnement : Initiation à une approche sociologique (évolution de la Famille, acteurs du monde de l’éducation.) Cadre juridique : Bases théoriques sur la responsabilité pénale et civile. Responsabilité salarié/employeur. Gestion du public difficile : appréhender les situations éducatives complexes. FICHE ANNEXE n°5 Thématique Acquérir les notions d’hygiène, de propreté, découvrir les différentes techniques d’entretien des locaux. Durée 21 heures Lieu Drôme / Ardèche Public : Salariés en parcours des AI et ACI Contenu / compétences attendu(e)s Notions d’hygiène, propreté La tenue de travail L’organisation du travail Les matériaux et revêtements Les produits de nettoyage Les techniques de nettoyage : Techniques de balayage Techniques de lavage L’essuyage humide Lavage des vitres à faible hauteur Remise en état des sols La mono brosse L’auto laveuse L’entretien et le rangement du matériel Prévention des risques physiques : gestes et postures Spécificité de l’entretien d’immeuble L’entretien des containers et locaux poubelles La communication et la médiation sociale Il s’agit d’acquérir les compétences techniques de base en matière de nettoyage pour que les participants soient opérationnels sur des remplacements d’agents d’entretien d’immeuble et le nettoyage de locaux. FICHE ANNEXE n°6 Thématique Accompagnement Cantines scolaires : Etre en capacité de réaliser une animation auprès d’enfants en milieu éducatif. Durée 35 heures Lieu Drôme / Ardèche Public : Salariés en parcours des AI et ACI Contenu / compétences attendu(e)s Permettre aux salariés en parcours d’appréhender les bases de l’animation et de l’encadrement éducatif  via un apport théorique, des mises en situation et des études de cas pratiques: Etude du développement et des troubles de comportement l’enfant Connaissance des différentes phases du rythme et de son aménagement chez l’enfant en milieu scolaire Connaissance des procédures d’intervention de l’agent d’accompagnement et d’animation Communication avec les personnels enseignants et de service Conception et conduite d’animations à partir des besoins des enfants FICHE ANNEXE n°7 Thématique Acquérir les notions d’hygiène, de propreté, découvrir les différentes techniques d’entretien des vitres et du repassage dans le cadre d’interventions à domicile. Durée 14 heures Lieu Drôme / Ardèche Public : Salariés en parcours des AI et ACI Contenu / compétences attendu(e)s Notions d’hygiène, propreté dans le respect du développement durable l L’organisation du travail Apprentissage de la lecture des différentes étiquettes Reconnaissance des textiles (coton, laine, synthétiques…), la température Les produits de nettoyage Les techniques de nettoyage des vitres : Techniques de nettoyage Techniques de lavage Lavage des vitres à faible hauteur L’entretien et le rangement du matériel Prévention des risques physiques : gestes et postures Spécificité de l’entretien d’immeuble L’entretien des containers et locaux poubelles La communication et la médiation sociale Il s’agit d’acquérir les compétences techniques de base en matière de nettoyage de vitres et de repassage pour que les participants soient opérationnels sur des remplacements et en intervention chez les particuliers. FICHE ANNEXE n°8 Thématique «  Arts ménagers » : Acquérir les notions d’hygiène, de propreté, découvrir les différentes techniques d’entretien en vue d’intervention à domicile. Durée 35 heures Lieu Drôme / Ardèche Public : Salariés en parcours des AI et ACI Contenu / compétences attendu(e)s Notions d’hygiène, propreté dans une logique de développement durable (connaissance et utilisation de produits respectueux de l’environnement) La tenue de travail L’organisation du travail Les matériaux et revêtements Les produits de nettoyage Les techniques de nettoyage : Techniques de balayage Techniques de lavage L’essuyage humide Réalisation de prestation type dans le cadre de mise en situation réel L’entretien et le rangement du matériel Appréhender les demandes des clients (être à l’écoute, communication optimale) Prévention des risques physiques : gestes et postures Gestion des déchets ménagers (logique du tri sélectif …) Il s’agit d’acquérir les compétences techniques de base en matière de nettoyage pour que les participants soient opérationnels sur des remplacements d’agents d’entretien dans le cadre d’intervention à domicile.

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