Fiche descriptive de l’activité








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date de publication29.03.2017
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Fiche descriptive de l’activité



Titre : Etude et fabrication d’une flute de pan / Ph. Gleize

Classe : Terminale S – Enseignement de spécialité

Durée : 2h

Type d’activité (expérimentale, documentaire, …) : Documentaire et expérimentale

Contexte d’utilisation :

en classe entière  en TP




Extrait du programme relatif à l’activité :
Thème : Sons et musique

Domaine d’étude : instruments de musique


Pré requis sur le sujet traité :
Gammes ; accords (tierce, quinte, …) 


Compétences mises en œuvre par l’élève :
S’approprier, analyser, réaliser ; valider ; communiquer


Support de travail (matériel, documents à projeter, document à distribuer aux élèves, logiciel…) :
Logiciel et carte d’acquisiton (Latis Pro®) ; tubes à essais ; microphone et amplificateur.



Mots clés : Son ; Instruments de musique ; flute de pan

SONS / Les instruments à vent - Construction d’une flute de Pan
Document 1 : La flute de Pan
La flute de Pan est un instrument à vent, qui a pour caractéristique d’utiliser des tuyaux bouchés. Or, dans un tube bouché, les ondes stationnaires qui peuvent s’établir obéissent à certaines règles.http://los-koyas.com/images/siku-zampona.jpg
Dans un tuyau fermé, il y a toujours un nœud de vibration à l’extrémité fermée, et un ventre de vibration à l’embouchure. À cette disposition correspond le son fondamental. Il peut s’ajouter des harmoniques, où s’intercalent alors d’autres ventres et nœuds.

La distance entre un ventre et un nœud vaut toujours le quart de la longueur d’onde.

Dans tous les cas, il ne peut y avoir un ventre à l’extrémité bouchée du tube.


Document 2 : Modes propres de vibration dans la flute de Pan






Document 3 : Fréquence (exprimées en Hertz) des notes de la gamme tempérée.





  1. Etude théorique de la flute

 Compétence : S’approprier


  1. Exprimer les fréquences de la 1ère, 2ème et 3ème harmonique (notées f1, f2, f3) en fonction de c et L.

  2. Montrez que les fréquences des harmoniques sont bien des multiples entiers de la fréquence fondamentale.

  3. D’après les règles des tuyaux bouchés, quelles harmoniques ne sont pas audibles dans la flute de Pan ?

  4. En déduire une règle générale pour toutes les harmoniques.

  5. Pourquoi peut-on dire que la flute de Pan émet un son « sans redondance d’octave et riche en quinte » ?




  1. Etude expérimentale de la flute


Vous allez réaliser une mini flute de pan avec des tubes à essais, dont vous choisirez la profondeur en les remplissant plus ou moins avec de l’eau.
Votre travail :


  1. En utilisant les résultats de l’étude théorique, réalisez une flute comprenant trois notes : un do, un ré et un mi.

 Compétence : Analyser ; Réaliser


  1. Réalisez une acquisition numérique pour chaque note, sur le logiciel LatisPro, et vous effectuerez une analyse de Fourier à chaque fois pour vérifier la justesse de votre note.


 Compétence : Réaliser 



  1. Vérifiez expérimentalement votre réponse à la question 1.5

 Compétence : Valider


  1. Rédigez un compte-rendu. N’oubliez pas de joindre les résultats d’expérience.


 Compétence : Communiquer

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