Je rédige le portrait d’un bandit en vue de le retrouver par la police








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9) L’accord de l’adjectif.


  • Lis le petit portrait suivant et réponds aux questions suivantes.

Pierrot

Il faut avouer d'ailleurs que Pierrot avait le physique de son emploi. Peut-être parce qu'il travaillait la nuit et dormait le jour, il avait un visage rond et pâle qui le faisait ressembler à la lune quand elle est pleine. Ses grands yeux attentifs et étonnés lui donnaient l'air d'une chouette, comme aussi ses vêtements amples, flottants et tout blancs de farine. Comme la lune, comme la chouette, Pierrot était silencieux, timide, fidèle et secret. Il préférait l'hiver à l'été, la solitude à la société, et plutôt que de parler, il aimait mieux écrire, ce qu'il faisait à la chandelle, avec une immense plume, adressant à Colombine de longues lettres qu'il ne lui envoyait pas, persuadé qu'elle ne les lirait pas.
TOURNIER, Michel, Pierrot ou les secrets de la nuit, Paris, Gallimard Jeunesse, 2002


  1. Quelle est la nature des mots en gras ?

Ce sont des adjectifs qualificatifs.

  1. Recopie ci-dessous les groupes nominaux dans l’ordre d’apparition. Précise la fonction des mots en gras.

Un visage rond et pâle  adjectif épithète du nom visage.

Ses grands yeux  adjectif épithète du nom yeux.

Une immense plume  adjectif épithète du nom plume.

De longues lettres  adjectif épithètes du nom lettre.

  1. Trace une flèche pour indiquer ce que qualifient les adjectifs. Quel est le genre et le nombre de ces mots ?

    1. masculin singulier.

    2. masculin pluriel.

    3. féminin singulier.

    4. féminin pluriel.

  1. A partir de tes observations, quelle règle peux-tu énoncer en ce qui concerne l’accord des adjectifs qualificatifs ?

L
L’accord de l’adjectif qualificatif

L’adjectif qualificatif s’accorde en genre et en nombre avec le nom ou le pronom auquel il se rapporte.

Ex. : ses grands yeux / de longues lettres

’adjectif qualificatif s’accorde en genre et en nombre avec le nom ou le pronom auquel il se rapporte.



  • Lis les trois autres exemples suivants et réponds aux questions.


La table et la chaise anciennes
La table et le buffet anciens
L’armoire et le feu sont anciens


  1. Quelle est la nature des mots soulignés ?

Ce sont des adjectifs qualificatifs.

  1. Trace une flèche pour indiquer ce que qualifient les adjectifs. Quel est le genre et le nombre de ces mots ?

  1. Féminin singulier + féminin singulier  adjectif féminin pluriel

  2. Féminin singulier + masculin singulier  adjectif masculin pluriel

  3. Féminin singulier + masculin singulier  adjectif masculin pluriel

  1. A partir de tes observations, quelle règle peux-tu énoncer en ce qui concerne l’accord des adjectifs qualificatifs ?

  1. Si l’adjectif se rapporte à plusieurs noms ou pronoms, il se met au pluriel et prend le genre des mots qu’il qualifie.

  2. S
    L’accord de l’adjectif qualificatif

    - Si l’adjectif se rapporte à plusieurs noms ou pronoms, il se met au pluriel et prend le genre des mots qu’il qualifie.

    Ex. : la table et la chaise anciennes…
    - Si les mots sont de genres différents, l’adjectif se met au masculin pluriel.

    Ex. : l’armoire et le buffet anciens…

    Synthèse récapitulative l’accord de l’adjectif
    1) L’adjectif qualificatif s’accorde en genre et en nombre avec le nom ou le pronom auquel il se rapporte.

    Ex. : Un visage rond / Des grands yeux / Une petite bouche / Des longues jambes

    2) Si l’adjectif se rapporte à plusieurs noms ou pronoms, il se met au pluriel et prend le genre des mots qu’il qualifie.

    Ex. : La table et la chaise anciennes

    3) Si les mots sont de genres différents, l’adjectif se met au masculin pluriel.

    Ex. : La table et le buffet anciens

    i les mots sont de genres différents, l’adjectif se met au masculin pluriel.


Exercice 1

  • Replace les adjectifs suivants dans le portrait.

ras – profond – fin – nerveux – vide - insolent – joli –mauvais - décollées

Ludovic, vingt et un ans dans quinze jours, des cheveux bruns coupés ras, des yeux d’un turquoise insolent et un joli nez assez fin, légèrement incliné vers la droite. Peut-être la suite d’un accident ou d’un mauvais coup. Si le nez tangue un peu vers la droite, les oreilles du jeune garçon jouent les prolongations tant elles sont décollées. Mais cela n’enlève rien au charme profond de Ludovic. Il a laissé son portable à côté de sa troisième tasse vide. Nerveux, il attend.

BEN KEMOUN, Hubert, Le jour du jugement, Paris, Nathan 2007, p.38

Exercice 2

  • Accorde les adjectifs mis entre parenthèses.

Dès demain, à l’entrée du collège, devant un maximum de témoins, je lui expliquerais – avant ou après une baffe ? – à quel point il était passé à côté d’une perle (rare) rare, en ayant oublié notre rendez-vous. Une fille (merveilleux) merveilleuse, (doux)douce, (patient) patiente (surtout patiente !), assez (beau) belle, dotée d’un goût (incomparable)incomparable pour se saper, une fille (joyeux)joyeuse (enfin d’habitude) et (aimant)aimante comme personne. Rien de moins !

BEN KEMOUN, Hubert, Le jour du jugement, Paris, Nathan 2007, p.11

Exercice 3


  • Ajoute un adjectif au nom donné.


Voici un nom : Des criminelles
+ 1 adjectif




+ 2 adjectifs
+ 3 adjectifs
+ 4 adjectifs et complète

le groupe nominal final pour en faire une phrase

  1. La conjugaison de l’imparfait.




  • A) Lis ce portrait et réponds aux questions suivantes.

Portrait : Le faune

Il était juste un peu plus grand que Lucy et tenait au-dessus de sa tête un parapluie couvert de neige. Jusqu’à la taille, il ressemblait à un homme, mais ses jambes étaient formées comme celles d’une chèvre avec un pelage noir et lustré et, à la place de pieds, il avait des sabots. […..] Il portait une écharpe en laine rouge enroulée autour de son cou et sa peau était plutôt rougeaude également. Il avait une petite figure bizarre mais avenante, avec une courte barbe taillée en pointe et des cheveux bouclés ; de cette chevelure sortaient deux cornes, qui se dressaient de chaque côté de son front.
LEWIS, C.S., Le monde de Narnia : tome II le lion, la sorcière blanche et l’armoire magique, Paris, Gallimard jeunesse, 2001.


  1. A quel temps est écrit ce portrait ? Coche la bonne réponse et replace les différents éléments sur la ligne du temps suivante.

      • Au futur.

      • Au présent.

      • Au passé.




  1. Entoure les verbes et souligne les terminaisons.




  • B) A présent, grâce à ce que tu as pu découvrir, complète le tableau ci-dessous.




Pronom personne

Verbes conjugués

Infinitif des verbes (verbes du 1er,2ème, 3ème groupe)

Terminaisons

3ème personne du singulier

(il/elle/on)

Etait

Tenait

Ressemblait

Avait

Portait

Etre

Tenir

Ressembler

Avoir

Porter

-ait

3ème personne du pluriel (ils/elles)

Etaient

Sortaient

Dressaient

Etre

Sortir

Dresser

-aient


 Comment s’appelle ce temps de conjugaison ?

L’indicatif imparfait


  • Complète le tableau ci-dessous.







Verbes se terminant par…

Exception




1er groupe

2ème groupe

3ème groupe

Etre




- er

Aller

-ir

Finir

-dre

Prendre

-re

Mettre

-oir

Voir

Je

allais


finissais

prenais

mettais

voyais

étais

Tu

allais


finissais

prenais

mettais

voyais

étais

Il/elle/on

allait


finissait

prenait

mettait

voyait

était

Nous

allions


finissions

prenions

mettions

voyions

étions

Vous

alliez


finissiez

preniez

mettiez

voyiez

étiez

Ils/elles

allaient


finissaient

prenaient

mettaient

voyaient

étaient


L’imparfait
L’imparfait est utilisé lorsqu’on écrit un portrait.
Les terminaisons : ais, ais, ait, ions, iez, aient.
Petite astuce : L’indicatif imparfait est toujours formé du radical de la 1ère personne du pluriel de l’indicatif présent + terminaison de l’imparfait.

Exemples : Nous conduisons  je conduisais.


  • Conjugue les verbes ci-dessous au temps demandé.







- ger

Manger

-cer

Placer

-yer

Payer

-ier

Etudier

Nous

(à l’indicatif présent)

mangeons

plaçons

payons

étudions

Nous

(à l’indicatif imparfait)

mangions

placions

payions

étudiions

 Que remarques-tu pour ces verbes ? On ajoute un « i » juste avant la terminaison.

Exercice 1


  • Conjugue les verbes donnés à la 1ère personne du singulier et à la 1ère personne du pluriel de l’indicatif imparfait.

1) parler : parlais, parlions

6) abaisser : abaissais, abaissions

2) contester : contestais, contestions

7) tracer : traçais, tracions

3) régir : régissais, régissions

8) paniquer : paniquais, paniquions

4) surpasser : surpassais, surpassions

9) codifier : codifiais, codifions

5) bousculer :bousculais, bousculions

10) couvrir :couvrais, couvrions


Exercice 2


  • Conjugue les verbes donnés à la 2ème personne du singulier et à la 2ème personne du pluriel de l’indicatif imparfait.

1) recevoir : recevais, receviez

6) apprendre : apprenais, appreniez

2) venir : venais, veniez

7) servir : servais, serviez

3) dire : disais, disiez

8) écrire : écrivais, écriviez

4) battre : battais, battiez

9) boire : buvais, buviez

5) aller : allais, alliez

10) faire : faisais, faisiez


Exercice 3


  • Conjugue les verbes entre parenthèses à l’indicatif imparfait.

    1. Goulument, le bébé (vider) vidait son biberon. Le nourrisson (ingurgiter) ingurgitait déjà 120 grammes de lait par repas.

    2. Quand il pleuvait, tu (écouter) écoutais de la musique et je (regarder) regardais la télévision.

    3. L'après-midi, Julien (jouer) jouait aux échecs avec Eric, et tous les deux (espérer) espéraient gagner.

    4. Le samedi, nous (aller) allions au club et nous (jouer) jouions au tennis.

    5. Nous n'(avoir) avions pas les mêmes habitudes; tu (garder) gardais beaucoup de choses, et je (jeter) jetais tout.

    6. Vous ne (réfléchir) réfléchissiez pas longtemps, et vous (trouver) trouviez toujours la réponse juste.

    7. Dans un vacarme assourdissant, les avions (atterrir) atterrissaient les uns après les autres.

    8. Les cristaux de neige (étinceler) étincelaient sous la lumière des phares.

    9. Quand on leur (faire) faisait des compliments, ils (rougir) rougissaient de plaisir.

    10. Parfois, ils (réussir) réussissaient à rester calmes malgré leur nervosité.



Exercice 4


  • Remplace les verbes à l’indicatif imparfait.

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