Mardi 13 Mars 2012
D.S. Physique-Chimie n° 7
I. Des modes d'administration différents (8 pts)
Identifier le(s) principe(s) actif(s) figurant sur les notices proposées ci-dessous.
Choisir dans chaque notice un excipient que l'on peut mettre facilement en évidence par une manipulation vue en séance de TP.
Lorsque l'on dissout la formulation UPSA dans l'eau, que se passe-t-il ? Comment mettre en évidence l'espèce chimique qui se forme ?
Quel est l'avantage de la formulation pH8 par rapport à l'aspirine ordinaire ?
Donner la signification des mots ou expressions suivantes : "analgésique", "médicament princeps", "médicament générique", "gastro-résistant".
À partir des deux notices, peut-on suggérer un mode d'administration pour ces deux formulations ?
II. - Un sirop alcoolisé (8 pts)
Sur la boîte d'un sirop pour enfant préconisé pour calmer la toux, on peut voir une mise en garde particulière : "le degré alcoolique de ce médicament est de 1,2°, soit 14,8 mg d'alcool par mL."
Le degré alcoolique correspond par définition à la masse d'éthanol, exprimée en g, dissous dans 100 g de solution.
Quelle est la masse d'éthanol contenu dans 100 g de ce sirop ?
En déduire la masse mS de sirop qui contient 14,8 mg d'éthanol (conseil : utiliser un tableau de proportionnalité).
D'après l'indication donnée, à quel volume VS de sirop correspond cette masse mS ?
Exprimer la concentration massique en éthanol du sirop en g.L-1.
III. - Une fibre optique (4 pts)
De la lumière se propage à l'intérieur d'une fibre optique
En utilisant les valeurs numériques indiquées sur le schéma ci-dessus, calculer l'angle limite de réfraction ilim
Recopier le schéma, puis représenter la marche du rayon lumineux à l'intérieur de la fibre optique.
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