Recherche d’un nv. Statut b Transgression Progression a dolescence «rupture»








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L’ADOLESCENCE
I Généralités

Epoque

Notion différente selon Culture

Société



Bref historique




Jusqu’au XVIII : passage de l’enfance à lâge adulte sans transition


JJ Rousseau dans L’emile décrit le jeune sujet avec les notions très importante de Crise / Transformations physiques et psychiques

Dans les sociétés traditionnelles, il y avait des rites à l’adolescence = étapes symboliques.

60’ : l’adolescent devient adulte entre 18 et 20 ans

80’ : phases se décalent : on entre plus tôt et on sort plus tard dans l’adolescence.
Cette évolution culturelle est marquée par des changements et entraîne des cons équences sur le psychisme.
II Définition
1) Caractérisques

L’adolescence est caractérisée par :
- Puberté tranformations physiques

  • Période de transition entre l’enfance et l’adolecence

  • L’équilibre acquis pendant la latence remis en question

  • Maturation biologique remaniements psychiques intenses

  • Durée : 8- 10 ans

  • Entrée dans la vie adulte 4 seuils : fin de la scolarité

Début vie professionnelle


Départ du domicile familiale

Mise en couple


La puberté se définit comme quequ’un qui a des poils


Ens. des transformations endocriniennes, somatiques et génitales entre 10 et 18 ans.

2) Notion de crise
a) Transition

quitter l’enfance

Adolescence double mvt


Recherche d’un nv. Statut

b) Transgression
Progression

Adolescence « rupture » avec la famille

Passer outre quelque chose de dynamique


c) Quête identaire
L’adolescent remet en cause les règles proposées jusqu’à maintenant car il n’a pas participé à leur élaboration

Interpellation des règles

3)Les différentes phases décrites par Bloss
Bloss psychiatre – psychanalyste spécialiste de l’adolecence a décit 3 sous phases de cette période.


  1. La pré-adolescnec (10 – 14 ans)

  2. L’adolescence ( 15 – 18 ans)

  3. La post adolescence ( 18 – 25 ans)



  1. la pré-adolescence


Postulat : A. Freud

début de la puberté = augmentation quantitative de la pulsion sexuelle

unification des pulsions sexuelles sous le primat de la génitalité



Effondrement de la morale acquise à la latence



Le Moi est débordé



Dysharmonie interne

Bloss insiste sur l’ augmentation quantitative de la pression pulsionnelle




Réactivation des éléments pré-génitaux (Après-coup)




Période difficile +++


  1. l’adolescence


Renoncements aux 1ers objets d’amour (parents)
Adolescence Travail psychique intense pour arriver au deuil de ces objets qui va prendre bcp de tps

Période de transition ( assais ; nombreux investissements à l’extérieur :gp de pairs…)
Réveil du CO
Fragilisation narcissique recentration narissique




Effet + sur la pensée Elaboration des ang. oedipiennes

Lorsque les conflits ne peuvent pas être élaborés
Passage à l’acte ( fugue, TS…)
c)La Post-adolescence (étape récente)


  • transition entre l’adolescence et l’âge adulte

  • phase importe ces derniers temps avec les changements sociaux

  • Processus progressif de dégagement



Confrontation : à l’angoisse de mort à l’angoisse de castration

Winnicott « grandir impliqe la mort »


  • Achèvement du processus de deuil

  • Renoncement définitif à la position infantile


Lorsque les processus psychiques ont pu être élaboré

Possibilité d’engagement amoureux

Professionnel

Dans la maternité /paternité = cristalisation du passage à l’autre étape.

II Les tranformations
1)d’un point de vue cognitif



Acquisition progressive des opérations formelles. (Piaget)



Pensée formelle raisonnement formel

2) d’un point de vue psychologique
Importants remaniements psychiques selon 3 axes
a)Le narcissisme
biologie : Puberté organes génitaux

psychologie : réactivation des questions par rapport à la sexualité
Bouleversement pour le Narcisisme de l’adolescent

b)L’Œdipe


  • Réactivation du CO en interaction avec organes génitaux adultes qui se mettent en place.

  • Dégagement des images intériorisées des parents.


L
Fin du CO

Idéntification aux parents

= « veut être comme »

Réactivation du CO

Dégagement des images parentales

= « ne veut plus être comme »
atence Adolescence

c)La postition dépressive


  • existence de nombreux points communs entre



Proc. Ado Déprimés

- Pertes

  • Pb de gestion de l’excitation agressive

  • Déséquilibre dans les investissements

  • L’état d’allure dépressive

  • Ennui – morosité – humeur dépressive

  • Idée de mort

2) d’un point de vue social
Adolescence Détachement des images parentales de l’enfance

Nouveaux attachements/ Investissements

Schéma
Déplacement de l’énergie psychique vers d’autres.
a)Substituts parentaux
Ex professeur Idéal du Moi
b) Amis Hierarchique



Evolution des relations :
Démocratique

  • L’ado. Trouve dans ses pairs/ amis un milieu privilégié pour ses dvlpmts cognitifs et affectifs.

  • Permettent l’Estime de Soi

  • donnent un sens à la vie

  • un nouvel univers de valeurs significatives

  • sentiment de sécurité

  • caractéristiques de l’amitié (intimité ; sensibilité ; similitudes )


c) Le groupe

est une possibilité d’investissement
Le gp. : - Se substitue au gp. Famille

- a un effet très + car dble mvt.

Différenciation par rapport aux parents uniformisation


  • permet de garder son originalité

  • permet une protection contre un extérieur vécu comme menaçant

  • Idéal du moi collectif


d) Absence de substituts
Le seul objet d’investissement de l’ado est l’ado lui-même

Narcissisme +++

Position dépressive très prégnante
e) Traduction dans la vie de tous les jours

L’Adolescent




Ses parents :

Interlocuteurs privilégiés pour :

Domaines scolaire et de la santé

Ses amis :

Interlocuteurs privilégiés pour :

Sexe ; drogue ; alcool ; tabac

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