Programme pedagogique operationnel








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Analyse de Données et Probabilites

Contenus/ Notions

Attentes dans les Compétences

à Développer

Suggestions d’activités d’enseignement/ apprentissage


Dénombrement et statistiques :

  • Méthodes de dénombrement :

  • Diagrammes, tableaux, arbres de choix,

  • Etude d’un caractère qualitatif, d’un caractère quantitatif,

  • Modalités, mode, effectif, fréquence,

fréquence cumulée, ..,

  • Diagramme, histogramme de tableaux statistiques.

  • Utiliser des diagrammes, tableaux ou arbres de choix pour illustrer un dénombrement.

  • Maitriser le vocabulaire de base : Population, variable statistique, effectif, fréquence, mode, moyenne, valeur médiane.

  • Déterminer, interpréter et comparer des mesures de tendances centrales : mode, moyenne et médiane.

  • Lire, sélectionner, créer, utiliser et interpréter une représentation (tableau, diagramme, histogramme) pour une série statistique.

  • Regrouper un ensemble des données en classes.

  • Evaluer des effectifs cumulés, des fréquences cumulées.




  • Les méthodes de dénombrement sont traité par : des tirages de cartes, lancement de dés équilibrés, choix de chiffres pour constituer des numéros, choix successifs de membres des membres d’un comité, etc.

  • Utilisation antérieure de notions statistiques telles que : collecte, organisation et représentation d’un ensemble de données.

  • Familiarisation avec le vocabulaire de base en statistiques : tables, diagramme en bâtons, et histogramme de fréquences simples.

  • Consolidation de ces acquis en traitant questions plus complexe sur sujets concrets tirés de la vie courante : articles portant sur des statistiques (population, commerce, …), étude d’un caractère sur les élèves de la classe, de l’école, études de séries statistiques en corrélation avec les autres disciplines : sciences sociales en particulier.

  • Utilisation des outils de comparaison de séries statistiques pour développer une attitude critique face aux informations de nature statistique.


Progression indicative pour un enseignement hebdomadaire de 6 heures pendant 30 semaines.






Activités géométriques

Horaires







Activités numériques

Horaires

1

Thalès

12h




8

Calcul numérique

4h

2

Trigonométrie

12h




9

Racine carrée

12h

3

Angles inscrits

9h




10

Calcul algébrique

15h

4

Vecteurs

12h




11

Équations et inéquations du premier degré à une inconnue

15h

5

Repérage

12h




12

Applications linéaires et affines

15h

6

Espace

16h




13

Système d’équations et d’inéquations du premier degré à deux inconnues

15h

7

Applications du plan

17h




14

Statistique

14h




Sous-total =

90h







Sous-total =

90h
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