Le Programme de formation de l’école québécoise, la Progression des apprentissages et les Cadres d’évaluation des apprentissages sont les documents utilisés pour baliser les principaux objets d’apprentissage et d’évaluation








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Planification annuelle 2016-2017

5e année du primaire

À l’intention des parents



Chers parents,

C’est avec plaisir que nous accueillons votre enfant à l’école Lévis-Sauvé. Tel que prescrit dans le régime pédagogique, nous vous transmettons certaines informations qui vous permettront d’accompagner votre enfant tout au long de l’année scolaire. Dans chacune des disciplines, votre enfant acquiert des connaissances. Lorsqu’il arrive à mobiliser ses nouvelles connaissances, il développe ses compétences. Autrement dit, lorsque l’élève arrive à utiliser ce qu’il a appris dans des contextes variés, il devient compétent.

Savoir par cœur, c’est bien, mais savoir agir, c’est mieux!
Le Programme de formation de l’école québécoise, la Progression des apprentissages et les Cadres d’évaluation des apprentissages sont les documents utilisés pour baliser les principaux objets d’apprentissage et d’évaluation1.

Dans les pages qui vont suivre, vous trouverez :

  • des renseignements sur les programmes d’études pour chacune des disciplines inscrites à son horaire;

  • la nature et la période au cours de laquelle les principales évaluations sont prévues;

  • la liste du matériel requis pour l’enseignement de ces programmes;

  • des informations diverses pour chacune des disciplines.


Par ailleurs, voici quelques informations concernant les communications officielles que vous recevrez durant l’année :


Communications officielles de l’année

1re communication écrite


Vous recevrez une première communication le jeudi 6 octobre.

Cette communication contiendra des renseignements qui visent à indiquer de quelle manière votre enfant amorce son année scolaire sur le plan de ses apprentissages et sur le plan de son comportement.

Premier bulletin


Le bulletin vous sera remis au cours de la rencontre du 17 novembre en soirée ou le 18 novembre. Ce bulletin couvrira la période du 29 août au 9 novembre et comptera pour 20 % du résultat final de l’année.

Deuxième bulletin


Le deuxième bulletin vous sera acheminé à la maison par votre enfant, dans la semaine du 27 février. Ce bulletin couvrira la période du 10 novembre au 17 février et comptera pour 20 % du résultat final de l’année.

Troisième bulletin


Le troisième bulletin couvrira la période s’échelonnant du 20 février au 22 juin et comptera pour 60 % du résultat final de l’année.


N’hésitez pas à communiquer avec les enseignants de votre enfant ou avec moi pour de plus amples informations.

La réussite de votre enfant est au cœur de nos préoccupations!

Nous vous souhaitons une très belle année scolaire.

François Millette

Directeur



Titulaires de 5e année


Isabelle Falardeau (501)

Myriam Vachon (502)

Matériel pédagogique (manuels, cahiers d’exercices, etc.)

Français

Cahier d’exercices Arobas

Fiches reproductibles en lecture et écriture

Fiches reproductibles en grammaire

Cahier d’écriture

Portfolio

Aide-mémoire Arobas (grammaire)


Mathématique

Clicmaths +

Fiches reproductibles

Calculatrice

Matériels de manipulation

(dés, jeux de cartes, jetons de couleurs, etc.)


Univers social

Cahier d’exercices Sur les rails

Fiches reproductibles

Reliure (notes de cours, recherche, etc.)

Science et technologie

Fiches reproductibles

Reliure (notes de cours, expériences, recherches, etc.)


Éthique et culture religieuse
Fiches reproductibles

Reliure (notes de cours, recherches, etc.)



Organisation, approches pédagogiques et exigences particulières


Traitement de texte

Projets variés

Lecture quotidienne

Ateliers d’écriture


Situations d’apprentissage et d’évaluation

Ateliers de manipulation, travaux d’équipe et personnels

Activités de calcul mental et exercices d’approfondissement



Recherche

Enseignement théorique

Travaux d’équipe



Recherche

Enseignement théorique

Travaux d’équipe



Recherche

Enseignement théorique

Travaux d’équipe


Devoirs et leçons


La planification des devoirs et leçons se retrouve dans l’agenda de votre enfant. La planification est donnée le vendredi. Les travaux sont corrigés tout au long de la semaine. Les leçons sont vérifiées dans le contrôle de la semaine du vendredi. Votre enfant devrait consacrer en moyenne 30 minutes par jour à son travail scolaire à la maison.




Français, 5e année

Compétences développées par l’élève

Lire (40 %)

L’élève peut lire des textes littéraires et courants sur des sujets moins connus et contenant moins des mots familiers. En ayant recours à différentes stratégies, il peut trouver, déduire et comparer l’information contenue dans divers textes. Il peut donner et justifier son opinion.

Tout au long de l’année, il le fait avec l’intervention de son enseignant.

Écrire (40 %)

L’élève produit des textes littéraires et courants dans différents contextes et destinées à différents lecteurs. Il planifie, rédige, révise et corrige son texte. Il présente ses idées dans l’ordre et divise ses textes en paragraphes. Ses phrases sont élaborées et reliées entre elles. Il laisse peu d’erreurs dans les mots courants et dans les accords dans le groupe du nom (déterminant, nom, adjectif) et accorde le verbe avec son sujet.

Tout au long de l’année, il le fait avec l’intervention de son enseignant.

Communiquer (20 %)

En groupe, l’élève échange sur une grande variété de sujets. Il s’exprime clairement et de façon cohérente. Il peut nuancer ses idées et ses points de vue. Il formule des questions pour s’informer et pour obtenir des clarifications ou des précisions.

Tout au long de l’année, il le fait avec l’intervention de son enseignant.




Principales évaluations et résultats inscrits au bulletin

1re étape (20 %)

Du 29 août au 9 novembre

2e étape (20 %)

Du 10 novembre au 17 février

3e étape (60 %)

Du 20 février au 22 juin

Nature des évaluations proposées tout au long de l’étape

Y aura-t-il un résultat inscrit au bulletin?

Nature des évaluations proposées tout au long de l’étape

Y aura-t-il un résultat inscrit au bulletin?

Nature des évaluations proposées tout au long de l’étape

Épreuves obligatoires

MELS / CS

Résultat inscrit au bulletin

En lecture :

Situation(s) d’apprentissage et d’évaluation


Oui

En lecture :



Oui

En lecture :



Non


Oui

En écriture :
Situations d’écriture variées
Dictées
Tests de grammaire
Tests de conjugaison
Situations d’apprentissage et d’évaluation



Oui

En écriture :



Oui

En écriture :



Non


Oui

En communication orale :

Observation de l’élève lors de situations de

communication orale en groupe et individuelle dans différents contextes.


Non
Fait l’objet d’apprentissage, mais aucun résultat n’est communiqué à ce bulletin.

En communication orale :



Oui

En communication orale :



Non


Oui
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