Résumé exécutif 6








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Écart entre la situation actuelle et future visée en matière de formation dans l’organisation


La formation actuelle est faite à partir d’un plan annuel d’éducation physique préétabli par l’enseignant. Ce plan est élaboré sur 50 cours de 50 minutes pour tous les groupes du secondaire. Les 7 périodes de 50 minutes constituent une unité du programme local d’éducation physique. Elle est répartie durant toute l’année scolaire et elle consiste à des circuits fitness. La formation que nous voulons intégrer à ce programme pourra alors être mise en ligne et disponible aux élèves en dehors des heures de cours d’éducation physique. Les élèves pourront donc s’apprivoiser le matériel éducatif et les mouvements qui seront faits en classe, avant de participer aux cours d’éducation physique. Les élèves qui seront absents pourront eux aussi voir ce qu’ils ont manqué et même remplir un questionnaire sur les thèmes et activités du cours manqué.

L’élève avec des difficultés langagières et/ou avec un certain déficit d’attention pourra écouter et lire les explications des activités à son propre rythme aussi souvent que nécessaire. Nous mettrons en ligne différents types de matériel éducatif jugés pertinents à ladite formation. Nous encouragerons les élèves à visionner et se familiariser avec le matériel mis en ligne et ainsi devenir plus autonome tout en prenant contrôle de leurs apprentissages.

logo 102 – Objectifs de la formation

A. Objectifs généraux et priorités de la formation


Objectifs généraux : Le but général de ce système d’apprentissage est de mettre en ligne des vidéos capsules et documents pertinents aux cours de Fitness du programme d’éducation physique à notre école. Nous espérons ainsi motiver les élèves à être plus autonomes et visionner les capsules vidéo avant de participer aux cours d’éducation physique. Il permettra aussi aux élèves d’élargir leurs répertoires d’activités motrices. La formation et les rétroactions des résultats des activités de fitness en classe permettront aussi de conscientiser l’élève à ses forces et faiblesses. Nous espérons que ces nouvelles connaissances contribueront à motiver l’apprenant afin qu’il ou elle puisse élaborer un plan d’amélioration de santé personnel. Au même moment, nous donnons des outils à nos élèves afin qu’ils adoptent certaines habitudes de vie qui s’intègreront à la pratique régulière d’activités physiques.

B. Date de livraison du SA


Le système d’apprentissage sera livré à la commission scolaire Crie au début de l’année scolaire 2014-2015.

C. Durée de vie du SA


La durée de vie de ce système d’apprentissage ainsi que ses contenus sont donc liés à l’évolution du programme d’éducation physique de la Commission Scolaire Crie. Une durée de vie indéterminée et sujette à de multiples mises à jour.

D. Orientations générales du SA


Ampleur du SA

7 périodes de 50 minutes

Secteur de formation

Programme d’éducation physique et à la santé au deuxième cycle du secondaire

Type d’intervention

Initiation, perfectionnement et actualisation

Domaine des compétences visées

Psychomoteur

Certification avec un seul examen

Possible

Certifications avec contrôles cumulatifs

Possible

Collaboration des apprenants en présence

Exigée

Collaboration des apprenants par télématique (en mode virtuel)

Possible

Assistance d’un formateur

Possible

Assistance informatisée

Possible

Modes de diffusion

Autoformation (possible), Formation en classe (exigée), Formation en classe en réseau (possible), Formation à distance asynchrone (possible), Formation hybride (possible)


Canal de communication

Communication postale (exclus), communication par radio/télévision (possible), communication télématique (exigée)

Matériels

Matériel multimédia (exigé), matériel unimédia (exigé), matériel audiovisuel (possible), matériel texte et image fixe (possible), matériel à composante physique (exigés)


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