Résumé exécutif 6








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Modes d’évaluation des apprentissages actuels et futurs


Évaluations actuelles : L’évaluation est basée sur la participation au circuit fitness et l’exécution des mouvements suggérés, dans le temps imparti à chaque station. L’éducation physique n’est pas comptabilisée dans la moyenne générale des élèves et n’est pas obligatoire pour l’obtention du diplôme secondaire. Notre but ultime en éducation physique est plus au niveau de l’appréciation des activités faites en éducation physique.

Évaluations futures : Pas de changement envisagé par la commission scolaire Crie selon le plan quinquennal actuel en ce qui a trait à la pratique actuelle d’éducation physique.

Types de matériels pédagogiques actuels et futurs


Matériels actuels : matériel texte, image fixe, matériel audiovisuel (vidéos), équipements sportifs. L’apprentissage se fait sur la base des documents disponibles pour le programme d’éducation physique de l’école.

Matériels futurs : Utilisation d’un tableau blanc interactif dont l’installation est prévue d’ici la fin de l’année scolaire en cours; utilisation d’un dispositif Apple TV est aussi espéré ainsi qu’un système de son adéquat.

Modes de diffusion actuels et futurs


Diffusion actuelle : Formation en gymnase en mode présentiel et asynchrone (mode hybride).

Diffusion future : Pas de changement envisagé par la commission scolaire Crie selon le plan quinquennal actuel en ce qui a trait à l’éducation physique.

Méthodes et outils actuels et futurs de conception pédagogique


Méthodes et outils de conception pédagogique actuels : Fait par l’enseignant avec des logiciels tel le traitement de texte, caméra photo, vidéo et l’utilisation des outils web pour création et modification ou analyse de vidéos ainsi que d’outils web tels les produits Google et les scripts disponibles gratuitement.

Méthodes et outils de conception pédagogique futurs : Pas de changement envisagé par la commission scolaire Crie selon le plan quinquennal actuel en ce qui a trait à l’éducation physique.

Méthodes et outils actuels et futurs de réalisation des matériels


Méthodes et outils de réalisation actuels : Les progiciels de bureautique, les outils Google en ligne gratuits et les applications gratuites pour l’éducation des tablettes Apple.

Méthodes et outils de réalisation futurs : Installation du logiciel de TBI sur l’ordinateur du département d’éducation physique.

Méthodes et outils actuels et futurs de diffusion de la formation


Méthodes et outils actuels de diffusion de la formation: Site web Weebly, une chaîne et un compte YouTube ainsi qu’un compte Google sur internet.

Méthodes et outils futurs de diffusion de la formation: Aucun changement prévu pour le moment.

Méthodes et outils actuels et futurs de gestion de la formation


Méthodes et outils de la gestion des la formation actuelle : La gestion de la formation se fait au gymnase avec les méthodes et pratiques traditionnelles. La gestion des notes, des rubriques et chartes des notes des élèves se fait à l’aide d’un tableur Excel pour gérer l’évaluation et les classements des élèves. À la fin de l’étape, les notes des élèves du tableur sont entrées dans le logiciel de gestion de la commission scolaire Crie (GPI).

Méthodes et outils de la gestion des la formation future : Pas de changement envisagé pour le moment.

Synthèse des forces et faiblesses des pratiques actuelles de formation


La force de la pratique actuelle en éducation physique est que l’enseignant d’éducation physique fait les démonstrations des exercices et mouvements suggérés ou demande l’aide d’un élève dont la technique du mouvement est exemplaire. L’enseignant est toujours sur les lieux pour aider l’étudiant ayant des difficultés avec certains mouvements ou activités. L’enseignant est aussi présent afin d’encourager, de guider, et d’orienter les élèves vers le but visé.

Les difficultés liées à la langue française sont des faiblesses de la pratique actuelle, car, pour bien suivre un cours en français, du début à la fin, la connaissance de la langue est primordiale. Plusieurs de nos élèves auraient plus de facilité à assimiler les mouvements, ou activités suggérées, s’il y avait des options d’images et de vidéos mises à leurs dispositions sur internet.
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