Programme de formation de l’école québécoise








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École Catherine-Soumillard

250, 48e Avenue

Lachine (Québec) H8T 2R8

Tél. : (514) 855-4231 Téléc. : (514) 637-5169

Courriel: direction.catherine-soumillard@csmb.qc.ca

Planification annuelle 2016-2017

6e année du primaire

À l’intention des parents

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Chers parents,

C’est avec plaisir que nous accueillons votre enfant à l’école Catherine-Soumillard. Comme prescrit dans le régime pédagogique, nous vous transmettons certaines informations qui vous permettront d’accompagner votre enfant tout au long de l’année scolaire. Dans chacune des disciplines, votre enfant acquiert des connaissances. Lorsqu’il arrive à mobiliser ses nouvelles connaissances, il développe ses compétences. Autrement dit, lorsque l’élève arrive à utiliser ce qu’il a appris dans des contextes variés, il devient compétent.

Savoir par cœur, c’est bien, mais savoir agir, c’est mieux!
Le Programme de formation de l’école québécoise, la Progression des apprentissages et les Cadres d’évaluation des apprentissages sont les documents utilisés pour baliser les principaux objets d’apprentissage et d’évaluation1.

Dans les pages qui vont suivre, vous trouverez :

  • des renseignements sur les programmes d’études pour chacune des disciplines inscrites à son horaire;

  • la nature et la période au cours de laquelle les principales évaluations sont prévues;

  • la liste du matériel requis pour l’enseignement de ces programmes;

  • des informations diverses pour chacune des disciplines.


Par ailleurs, voici quelques informations concernant les communications officielles que vous recevrez durant l’année :


Communications officielles de l’année

1re communication écrite

Vous recevrez une première communication le 14 octobre 2016 par l’intermédiaire de votre enfant.

Cette communication contiendra des renseignements qui visent à indiquer de quelle manière votre enfant amorce son année scolaire sur le plan de ses apprentissages et sur le plan de son comportement. Il n’y aura pas de rencontre avec les parents.

Premier bulletin

Le bulletin vous sera acheminé par courriel le 18 novembre. Ce bulletin couvrira la période du 31 aout au 4 novembre 2016 et comptera pour 20 % du résultat final de l’année. Une rencontre avec les parents est aussi prévue le 24 novembre.

Deuxième bulletin

Le deuxième bulletin vous parviendra par courriel le 14 mars 2017. Ce bulletin couvrira la période du 7 novembre 2016 au 17 février 2017. Quelques parents seront invités pour une rencontre le 23 février 2017, en soirée.

Troisième bulletin

Le troisième bulletin vous sera acheminé à la maison par la poste vers le 29 juin. Il couvrira la période s’échelonnant du 20 février jusqu’à la fin de l’année et comptera pour 60 % du résultat final de l’année.

N’hésitez pas à communiquer avec les enseignants de votre enfant ou avec moi pour de plus amples informations.

La réussite de votre enfant est au cœur de nos préoccupations!

Nous vous souhaitons une très belle année scolaire.
Doris Lizotte

Directrice



Titulaires de 6e année

Nina Guidi (601)

Lou-Anne Denis-Masson (602)

Ariane Therrien (691)

Matériel pédagogique (manuels, cahiers d’exercices, etc.)

Français

Vingt mille mots sous les mers :

Fiches reproductibles en lecture et en grammaire

Cahier d’écriture

Cahier de dictées

Littérature jeunesse


Mathématique

Clic-Math

Caméléon

Fiches reproductibles

Calculatrice

Matériels de manipulation (argent, tableau de numération, dés, jeux de cartes, jetons de couleurs, etc.)

Décimale (691)

Univers social

Atlas de géographie et d’histoire

Fiches reproductibles

Reliure (notes de cours, recherche, etc.)

Escales (691)

Science et technologie

Éclair de génie

Fiches reproductibles

Reliure (notes de cours, expériences, recherches, etc.)


Éthique et culture religieuse

Vers le monde

Fiches reproductibles

Reliure (note de cours, recherches, etc.)

Organisation, approches pédagogiques et exigences particulières

Ateliers créatifs

Traitement de texte

Projets variés

Lecture quotidienne

Ateliers de lecture et d’écriture

Stratégies d’écriture Grammaire 3D

Lecture explicite

Approche par problèmes, ateliers de manipulation, travaux d’équipe et personnels, activités à l’aide de la calculatrice, activités de calcul mental et exercices d’approfondissement.


Recherche

Lectures variées

Reportage sur tableau interactif

Présentations multimédia Projets variés


Lectures variées

Manipulation expérimentation

Projets variés

Présentations multimédia


Lectures variées

Discussions

Présentations multimédia

Projets variés


Devoirs et leçons

La planification des devoirs et leçons se fait habituellement le vendredi et se retrouve dans l’agenda scolaire.



Français, 6e année

Compétences développées par l’élève

Lire (40 %)

L’élève peut lire efficacement des textes littéraires et courants sur des sujets moins connus et contenant des mots moins courants. En ayant recours à des stratégies variées et appropriées, il peut trouver, déduire et comparer l’information contenue dans divers textes. Il donne et justifie son opinion sur ses lectures.

À la fin de l’année, il le fait de façon autonome.

Écrire (40 %)

L’élève produit des textes littéraires et courants dans différents contextes et destinés à différents lecteurs. Il utilise ses connaissances orthographiques, grammaticales, lexicales et textuelles pour rédiger, réviser et corriger son texte. Il présente ses idées dans l’ordre et divise ses textes en paragraphes. Ses phrases sont élaborées et il fait des liens entre ses phrases et ses paragraphes. Il laisse peu d’erreurs dans les mots courants et dans les accords du groupe du nom (déterminant, nom, adjectif) et accorde le verbe avec son sujet.

Communiquer (20 %)

L’élève échange sur une grande variété de sujets en grand groupe ou en groupes restreints. Il s’exprime clairement et de façon cohérente. Il peut nuancer ses idées et ses points de vue. Il formule des questions pour s’informer et pour obtenir des clarifications ou des précisions.




Principales évaluations et résultats inscrits au bulletin

1re étape (20 %)

Du 31 aout au 4 novembre 2016

2e étape (20 %)

Du 7 novembre 2016 au 17 février 2017

3e étape (60 %)

Du 20 février au 22 juin 2017

Nature des évaluations proposées tout au long de l’étape

Y aura-t-il un résultat inscrit au bulletin ?

Nature des évaluations proposées tout au long de l’étape

Y aura-t-il un résultat inscrit au bulletin ?

Nature des évaluations proposées tout au long de l’étape

Épreuves obligatoires

MELS / CS

Résultat inscrit au bulletin

En lecture :

Situation(s) d’apprentissage et d’évaluation

Oui

En lecture :


Non

Fait l’objet d’apprentissage, mais aucun résultat n’est communiqué à ce bulletin.

En lecture :

Situation(s) d’apprentissage et d’évaluation

Oui

MELS

(20 %) du résultat final

Oui

En écriture :

Situations d’écriture variées

Dictées

Situations d’apprentissage et d’évaluation


Non

Fait l’objet d’apprentissage, mais aucun résultat n’est communiqué à ce bulletin.

En écriture :


Oui

En écriture :

Situations d’écriture variées

Dictées

Situations d’apprentissage et d’évaluation


Oui

MELS

(20 %) du résultat final

Oui

En communication orale :

Observation de l’élève lors de situations de

communication orale en groupe ou seul dans différents contextes.

Oui


En communication orale :


Non

Fait l’objet d’apprentissage, mais aucun résultat n’est communiqué à ce bulletin.

En communication orale :

Observation de l’élève lors de situations de

communication orale en groupe ou seul dans différents contextes.

Non

Oui
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