Réunions 14








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DISPOSITION GÉNÉRALE



Corporation
La Garderie Éducative « Les Trésors d’Isabelle » inc. est un organisme, constitué en vertu de la Partie 3 de la Loi sur les Compagnies. Il est situé au 30 Dr. Wilfrid-Locat Nord, Saint-Roch de l’Achigan, Québec J0K3H0.
Cet établissement est en opération depuis le 1997. La corporation a pour but d’établir et de maintenir un service de garde en installation conformément à la Loi sur les services de garde à l’enfance et à ses règlements. Elle doit structurer des programmes d’activités correspondants aux objectifs éducatifs du Ministère de la famille et de l’enfance.
Mission de la garderie Éducative « Les Trésors d’Isabelle »
Offrir un programme éducatif qui privilégie le développement global de l’enfant à travers des activités quotidiennes tant intérieures qu’extérieures avec l’appui d’une équipe stable et qualifiée travaillant en collaboration étroite avec le personnel de gestion et les parents.
LES RESSOURCES
Les ressources de la Garderie Éducative « Les Trésors d’Isabelle » sont adaptées aux besoins des enfants et formées pour répondre à leurs attentes. Notre personnel est majoritairement composé d’intervenants diplômés en techniques d’éducation à l’enfance, qualifiés et expérimentés. Aussi, notons que ceux-ci reçoivent de la formation continue afin de maintenir leurs connaissances à jour et de développer de nouvelles habiletés.
De plus, divers organismes et ressources répondant aux besoins physiques, intellectuels et sanitaires des enfants. Ils sont accessibles et utilisés régulièrement par les intervenants et éducatrices de la Garderie Éducative « Les Trésors d’Isabelle ». Notons, finalement, la garderie est aussi un lieu privilégié de stage et à cet égard, nous accueillons régulièrement du personnel-stagiaire pour fins de formation et de partage de connaissances.
Conseil d’administration
Le conseil d’administration est composé de la directrice (Isabelle Boismenu) et de parents utilisateurs des services de la Garderie Éducative « Les Trésors d’Isabelle ».
Équipe de direction
L’équipe de direction est composée de la directrice-générale et de la responsable de la comptabilité.
Responsable de la comptabilité
La responsable de la comptabilité supporte l’équipe de direction et gère toute la comptabilité. Elle est la personne-ressource pour le vérificateur en fin d’année fiscale.

Personnel de garde éducative
Personnel éducateur
L’équipe des éducatrices est composée de quatorze (14) éducatrices régulières. Leurs connaissances sont alimentées par des formations annuelles continues offertes par des personnes-ressources en petite enfance. Le tout se complète par des liens de collaborations avec des organismes de la communauté.

Une évaluation annuelle est faite avec tout le personnel afin de garder et respecter la qualité des services offerts.
Personnel de soutien
Responsable de l’alimentation
Il planifie des collations et des repas nutritifs, attrayants et équilibrés qui tiennent compte du guide alimentaire canadien, s’assure de fournir les bons aliments pour les enfants ayant des allergies particulières dans chaque groupe et respecte le budget alloué ainsi que les règles de salubrité et de sécurité.
Aide-générale


Cette personne assiste le responsable de l’alimentation dans toutes les tâches de service des repas et de l’entretien. Il peut aider à la cuisine.


APPROCHE PÉDAGOGIQUE



La Garderie Éducative « Les Trésors d’Isabelle » offre un service de apte à créer un milieu de vie sain et stimulant dans lequel les enfants évoluent, apprennent et découvrent tout en s’amusant. Les interventions des éducatrices visent d’abord et avant tout à permettre l’épanouissement de l’enfant à travers le jeu. Celui-ci s’articule autour d’un programme d’activités inspiré du concept d’apprentissage actif développé dans l’approche de « Jouer c’est magique». De ce fait, les interventions des éducatrices visent d’abord et avant tout à permettre l’épanouissement de l’enfant à travers le jeu. Le fonctionnement interne la Garderie et ses aménagements reflètent donc cet esprit : activités multi-âges (particulièrement en début et fin de journée), activités par groupes d’âge, activités libres, activités dirigées et finalement activités par atelier ou coins de jeux.
Le développement global de l’enfant


  • socio-Affectif : L’enfant apprend à entrer en contact avec les autres. La vie de groupe aide au maintient des relations stables et développe sa propre identité, Il développe son sens de l’autonomie, d’initiative, d’empathie et grâce à ces derniers, il développe aussi son estime de soi. Le respect des règles et la résolution de conflits forment les bases de son développement.

  • Cognitif, intellectuel : L’enfant développe sa pensée, sa logique, son langage, sa créativité, son esprit critique et acquiert des nouvelles connaissances. Tout ce que la garderie lui offrira lui permettra d’acquérir de nouvelles habilités en vue de ses apprentissages futurs à l’école.

  • Physique, MOTEUR : C’est connaître son corps. Il développe sa perception sensorielle, sa coordination motrice, la conscience de soi et du mouvement. Il bouge, se déplace et développe alors sa motricité globale puis par la suite sa motricité fine comme sa coordination (gauche, droite).




  • LANGAGIER : L’enfant est encouragé à exprimer ses sentiments, à développer ses habiletés langagières, à échanger avec les autres sur ce qu’il fait et sur le monde qui l’entoure (une source de stimulation pour lui qui lui offre des occasions d’acquérir de plus en plus de vocabulaire). Il devient peu à peu capable de représenter son environnement à travers l’imitation, les jeux de rôle, le dessin et le modelage. Il est donc en mesure d’organiser sa pensée et de l’exprimer.


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