Rapporter des propos








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date de publication01.04.2017
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Mika : Elle me dit

Paroles et musique : Mika/Doriand © Universal Music France




Thèmes


La famille, relations enfants/parents.

Objectifs


Objectifs communicatifs :

  • Donner des ordres.

  • Faire des reproches.

  • Rapporter des propos.

  • Rédiger un couplet de chanson.


Objectifs (socio-) linguistiques :

  • Utiliser l’impératif.

  • Enrichir le vocabulaire de la description.

  • Se sensibiliser au registre familier.


Vocabulaire


Avoir l’air coincé (familier) : être renfermé, être timide

Être défoncé (familier) : être sous l’effet d’un stupéfiant, drogué.

Sortir de sa bulle : apprendre à communiquer avec les autres.

Se foutre en l’air (argotique) : se suicider

Qu’est ce que tu fous ? (familier) : qu’est-ce que tu fais ?

Note


Le clip est disponible en intégralité sur le site de TV5MONDE en bas de la fiche artiste.

Liste des activités


  • A2, B1 Mise en route.

  • A2, B1 Avec le clip.

  • A2, B1 Avec les paroles.

  • A2, B1 Expression orale.

  • A2, B1 Expression écrite.

  • A2, B1 Pour aller plus loin.


Mise en route.


Niveaux : A2, B1


Écrire au tableau les phrases suivantes : « Range ta chambre ! », « Tu devrais faire tes devoirs ! ».

Que vous évoquent ces phrases ?

Proposez d’autres phrases du même type.

Classer les propositions en colonnes (injonctions / reproches).
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Avec le clip.


Niveaux : A2, B1


Diffuser le clip en entier sans le son. Diviser la classe en deux groupes.

Groupe 1 : Observez les femmes de ce clip (description physique, âge approximatif, rôle possible au sein de la famille).

Groupe 2 : Observez les hommes de ce clip (description physique, âge approximatif, rôle possible au sein de la famille).

Mise en commun.
Visionner à nouveau l’ensemble du clip sans le son.

Faites l’activité 1.
Pistes de corrections / Corrigés :

Jouer du piano, danser, jouer au golf, faire la cuisine, faire du karaoké, faire de la musculation, surfer sur Internet.
A deux, répondez aux questions suivantes :

Quelle atmosphère générale se dégage de ce clip ?

Quels sentiments sont exprimés ?

Mise en commun à l’oral.
Pistes de corrections / Corrigés :

L’atmosphère générale est festive. Les personnages chantent et dansent.

Les sentiments observables sont : la joie, l’admiration, la honte, la culpabilité, la colère…
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Avec les paroles.


Niveaux : A2, B1


Diffuser le clip avec le son.

Qui est « elle » ?

Quel est le thème général de la chanson ?
Pistes de corrections / Corrigés :

La mère, la grand-mère, l’épouse …

Les rapports parents/enfants …
Diviser la classe en deux groupes et demander à chaque groupe de compléter une colonne.

Faites l’activité 2.

Mise en commun à l’oral, en groupe puis en classe entière.
Pistes de correction / Corrigés :

Ordres / injonctions

Reproches

Conseils

Ne t’enferme pas dans ta chambre

Vas-y, secoue-toi et danse

Sors un peu de ta bulle

………..

On dirait que t’as huit ans

T’es trop nul

………..

Faudrait que tu te réveilles

………..


B1 En vous aidant des paroles, faites l’activité 3.

Les apprenants échangent leur fiche pour vérifier leurs réponses.
Pistes de correction / Corrigés :

Secoue-toi








Tu es drogué

T’as l’air coincé








Se suicider

T’es défoncé








Sois actif, ne reste pas là à rien faire

Sors un peu de ta bulle








Tu perds ton temps

Tu gâches ta vie








Tu es renfermé

Se foutre en l’air








Ouvre-toi sur les autres


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Expression orale.


Niveaux : A2, B1


À deux. Vous êtes ce jeune homme, votre binôme joue le rôle de votre mère. Elle vous fait des reproches sur votre mode de vie, vous justifiez votre comportement.

Variante :

Proposer au groupe les situations suivantes.

En tandem, choisissez l’une des situations suivantes, imaginez la conversation et jouez la scène devant la classe.

  • Un(e) adolescent(e) a perdu son téléphone portable et annonce la nouvelle à sa mère.

  • Un(e) adolescent(e) est rentré(e) tard à la maison et tente de se justifier.

  • Un(e) adolescent(e) essaye de sortir en cachette et se fait surprendre par sa mère.


En petits groupes. Parlez de vos relations (passées ou présentes) avec vos parents. Selon-vous quel est l’âge idéal pour quitter le foyer familial ?
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Expression écrite.


Niveaux : A2, B1


B1 Écrire au tableau les amorces de phrases suivantes :

Elle me demande si …

Elle me demande de …

Elle me dit que …

Elle me demande ce que …

Elle me demande pourquoi …

Elle me répète sans cesse que …

À votre tour, partagez les reproches que vous font ou vous faisaient vos parents.
A2, B1 Faire observer la structure et repérer les rimes de la strophe proposée sur la fiche apprenant.

Faites l’activité 4.

Mise en commun chantée.
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Pour aller plus loin.


Niveaux : A2, B1


Retrouver la fiche artiste et l’interview vidéo de Mika sur www.tv5.org en suivant le chemin suivant :

Accueil / Divertissement / Musique / Mika

Allez sur le site de l’artiste www.mikalife.fr et postez un commentaire à propos du clip que vous venez de voir.
Projeter la bande annonce du film Tanguy. Cliquer sur le lien : http://www.commeaucinema.com/bandes-annonces/tanguy,2421 ou bien taper sur un moteur de recherche « Tanguy bande annonce ».

Regardez cette bande annonce. Que pouvez-vous déduire de l’attitude des parents ? Qu’en pensez-vous ? Est-ce que ce phénomène touche aussi les jeunes de votre pays ?
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Avec le clip.

Activité 1 : Cochez les activités que vous voyez dans ce clip :


 Faire du vélo

 Faire la cuisine

 Faire de la musculation

 Jouer du piano

 Regarder la télé

 Monter à cheval

 Danser

 Faire du karaoké

 Surfer sur Internet

 Jouer au golf

 Jouer au tennis

 Jouer à la Playstation


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Avec les paroles.

Activité 2 : Complétez le tableau.


Ordres

Reproches

Conseils









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Activité 3 : Reliez chaque expression familière de la chanson à son équivalent.


Secoue-toi !








Tu es drogué.

T’as l’air coincé.








Se suicider

T’es défoncé.








Sois actif, ne reste pas là à rien faire !

Sors un peu de ta bulle.








Tu perds ton temps.

Tu gâches ta vie.








Tu es renfermé.

Se foutre en l’air.








Ouvre-toi sur les autres.


Retour à l’activité
Expression écrite.

Activité 4 : Écrivez un couplet à la manière de Mika.


Elle me dit

Fais comme les autres garçons

Va taper dans un ballon

Tu deviendras populaire

Elle me dit

Qu’est-ce que tu fous sur Internet

Ça va pas bien dans ta tête

Regarde le temps que tu perds

Elle me dit

………………………………………………………………….

………………………………………………………………….

………………………………………………………………….

Elle me dit

………………………………………………………………….

………………………………………………………………….

………………………………………………………………….

Retour à l’activité

Fiche réalisée par : M. Azlehad, P. Barthezème, N. El Fihi, L. Gaucher, A. Mocaër,
A. Richer, Institut Français du Maroc.
Juin 2012

Elle me dit /




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