CorrigéS. Sommaire biologie








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CORRIGÉS. SOMMAIRE


  • 1. BIOLOGIE...................................................................3

  • Fiche 1 : Classification des invertébrés ......................................................3


  • Fiche 2 : Les animaux et les plantes, sont-ils pareils ?...............................4

  • Fiche 3 : Comment différencier les champignons des plantes ?................6

  • Fiche 5: L’appareil digestif : digestion et absorption...................................7



  • 2. GEOLOGIE.................................................................9




  • Fiche 1 : Structure de la Terre.......................................................................9


  • Fiche 2 : Les courants de convection. .......................................................10

  • Fiche 3: Étude des ondes sismiques. .........................................................11

  • Fiche 4 : Qu’est-ce qu’un séisme ? .............................................................13

  • Fiche 5: L’Islande..........................................................................................15




  • 3. ÉCOLOGIE.................................................................16




  • Fiche 1: Le cycle du carbone ..........................................................................16

  • Fiche 2 : Le développement durable...............................................................17

  • Fiche 3 : L’utilisation de l’eau potable. ..........................................................18

  • Fiche 4 : Gaia, la Terre être vivant...................................................................21
  • Fiche 5 : Les êtres vivants et l’environnement...............................................22


  • Fiche 6 : Ecosystèmes et réseaux alimentaires.............................................25


  • 4. GÉNETIQUE...............................................................30




  • Fiche 1 : Allèles et gènes. Phénotype et Génotype.....................................30

  • Fiche 2 : Les gènes, sont-ils égoïstes ?........................................................31




  • 5. PHYSIQUE ET CHIMIE...............................................33




  • Fiche 1 : Changements d’état .....................................................................33

  • Fiche 2 : La lumière, une onde électromagnétique....................................35

  • Fiche 3 : Les ondes sonores........................................................................37





PARTIE 1 : BIOLOGIE.

FICHE 1: CLASSIFICATION D’INVERTÉBRÉS 





LES INVERTÉBRÉS (PHYLLUMS)





Caractéristiques

Exemples

CNIDAIRES

Munis de cellules piquantes ou cnidocystes.

Le corail, la hydre, la méduse et l’anémone de mer

ANNELIDES

Vers annelés

Lombric

PLATELMINTHES

Parasites : forme de ver plat

Ver solitaire

MOLLUSQUES

Corps mou, généralement pourvus d'une coquille, externe ou interne

Bivalves. Coquille faite de deux parties : moule, huître.

Gastéropodes. Coquille enroulée : l’escargot, le bigorneau.

Céphalopodes. Coquille interne ou sans coquille. Le poulpe, le calmar

ARTHROPODES

Avec un squelette externe et des appendices articulés.

Cafard, scolopendre, araignées, crevette.



CLASSES D’ARTHROPODES








Antennes

Ailes

Corps

Exemples

Insectes

3 paires

1 paire

Normalement

Oui

3 parties : Tête, Thorax, Abdomen

guêpe,

cafard.


Myriapodes

Une paire par segment

1 paire

Non

Plusieurs segments :

10 ou plus

scolopendre et mille-pattes

Arachnides

4 paires

Non

Non

2 parties : Céphalothorax et abdomen

scorpions, araignées

Crustacés

5 paires

1 ou 2 paires

Non

2 parties : Céphalothorax et abdomen

homard et crevette




ECHINODERMES

Symétrie pentamère. Squelette avec une peau rugueuse recouverte de piquants (spicules) Ils sont munis de «pieds» tubulaires pourvus de ventouses connectées à l`appareil ambulacraire (pour se déplacer et à saisir leur nourriture)

Étoiles de mer, ophiures et oursins.




FICHE 2 : LES ANIMAUX ET LES PLANTES,

SONT-ILS PAREILS ?


  1. Fais un dessin d’un animal. Montre avec des flèches par où les éléments entrent dans l’animal. Indique quels éléments on doit lui donner pour qu’il survive.

Les éléments entrent par la bouche dans les vertébrés mais par d’autres parties du corps dans les invertébrés. On doit lui donner de l’eau, des aliments et de l’Oxygène. Ils rejettent le gaz carbonique, l’urine et les fèces.


  1. Fais un dessin d’une plante. Montre avec des flèches par où les éléments entrent dans la plante. Indique quels éléments on doit lui donner pour qu’elle survive.
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